小學教師資格綜合素質材料分析專項訓練匯總

      1.我在小學的時候很愛提問。有一次，老師講《春曉》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”時說：“詩人春天好睡覺，一覺醒來，連天亮了都不知道。”我便舉手問老師：“既然詩人睡得連天亮了都不知道，那他怎么知道夜里的風雨聲呢?”老師不以為然地說：“早晨醒來看看外面不就知道了。”我還想提問，老師環顧全班同學問：“你們覺得是老師說的對還是他說的對?”全班同學毫不猶豫地說：“老師對。”我有些慚愧地坐下，心里對自己的判斷產生了懷疑。后來上了初中，我便不再提問了，不再是大家眼里的“炸刺”。

　　問題：

　　請根據關愛學生的教師職業道德規范及蘊含的思想觀念，分析說明本例教師的表現會產生什么危害。教師應該怎樣處理這樣的問題?

　　2.某校五年級有位叫誠誠的同學，經常遲到、曠課，并且經常與同學打架，學習成績也不太好，門門功課掛紅燈，盡管老師多次和他談話，仍不見好轉，以至班里同學見了他都躲得遠遠的。雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復原樣，以至老師都對他失去了信心。

　　不過，誠誠也不是一無是處，他跑步速度飛快，在校運會上.他連續兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此以外，他畫畫特別好，足球踢得也很好。

　　問題：

　　請你結合教師職業理念相關知識，談談如何對待像誠誠這樣的學生。

　　3.楊老師，40歲，2001年師專畢業，在某鄉中學任初中物理教師。工作以來，楊某教學能力突出，很快成為該學科的骨干教師。2013年，為了提高自己的學歷層次，經楊某申請，當地教委和學校批準其到某師范大學進修。楊某十分珍惜這次來之不易的進修機會，在一年的進修期間，不僅成績，還發表了數篇論文。然而，進修結束后，他才發現學校將他進修期間的工資扣了一半，并告知：進修期間，沒有在學校正常工作的，一律扣發一半工資。

　　問題：

　　學校可以扣發參加進修的教師的工資嗎?楊某應該怎么辦?

　4.某校小學五年級學生費某平時紀律松散，經常遲到，上課常與鄰座講話，經老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯系但沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續讓費某隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，便未經家長同意，輟學回家。

　　問題：這位班主任做法是否合理?請加以分析。

　　5.在蘇聯教育家蘇霍姆林斯基任校長的學校，發生了一件事。一年級新生格里沙，由于母親工作忙，開學第一天來上課時，耳朵沒有洗干凈。在第一節課上，女老師發現格里沙的耳朵很臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他學生要愛清潔講衛生。老師的這種粗心大意的做法，給格里沙幼小的心靈造成了很大的傷害。在這以后，每當上這位女老師的課時，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯著他的耳朵，感到抬不起頭來。這種反常的心理障礙使他無法集中精力聽課，所以對女老師所教的算術和閱讀課，格里沙都學得很差，女老師對自己的教育措施所產生的后果卻絲毫沒有察覺。她不了解格里沙的痛苦，反而把他學習不好的原因歸罪于他上課精力不集中、不肯用功，并多次進行指責。這一切更加重了孩子的思想負擔。結果，格里沙的數學和閱讀只得了2分。格里沙終于忍受不住了，他流著淚向母親傾訴了自己的全部痛苦。母親向學校要求調換班級。學校領導在了解了事實真相后，同意將格里沙調到其他班級。后來，就是這個被女老師認為學習不好的格里沙，到五、六年級時，在數學方面表現出了極大的才能。

　　問題：

　　(1)談談教師應當履行的義務。

　　(2)結合案例.運用“以人為本”的學生觀，分析教師在教育教學活動中應怎樣對待學生。

　　6.某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時患病，造成左腳跛瘸，導致行動不便。孩子到了入學的年齡，黃某帶他到黃家屯小學報名入學，但學校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學，黃某又帶他到附近的另一所學校龍門鎮小學報名。而龍門鎮小學則以此兒童非所屬學區為由，也拒絕招收。

　　問題：學校的做法是否違法?為什么?

　　參考答案

　　1.[參考答案]關愛學生是師德的靈魂，指教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中教師的做法沒有遵守關愛學生的道德規范。這樣做的主要危害有：容易束縛或壓抑學生思考和探討問題的主動性，傷害學生的自尊、人格，難以形成良好的師生關系。材料中的學生感到非常尷尬，懷疑自己，甚至不敢繼續提問，這些都說明了學生思考問題的主動性受到了打擊.學生的自尊心受到了傷害。教師的正確做法應該是：對學生動腦思考、愛提問題的行為給予肯定，并以此激活全班同學的思考和討論，共同探求合理的結論。這是師德的要求，也是新課程改革理念下的師生觀的必然要求。

　　2.[參考答案]“經常遲到、曠課，并且經常與同學打架，學習成績也不太好……”說明誠誠學習成績差，品德也不太好，教師想要改變誠誠不是一件容易的事，但應看到誠誠剛五年級，年齡較小，可塑性強.只要教師努力.一定可以改變誠誠。

　　首先，教師應該經常找誠誠聊天，多關心他的生活，與誠誠建立良好的師生關系，這是做轉化工作的極為重要的前提和條件;

　　其次，應多和誠誠的父母及其他同學談話，了解誠誠壞習慣形成的原因，對其進行針對性地糾正;

　　再次，應挖掘誠誠的優點，“他跑步速度飛快，畫畫特別好，足球踢得也很好”，教師可以創造條件讓誠誠多參加跑步、畫畫和足球比賽，既能為班級爭得榮譽，又能鼓勵誠誠積極向上的信心，也可以使其他同學看到誠誠身上的優點，增進對他的了解，加深同學間的友誼，充分發揮班集體的力量。

　　3.[參考答案]學校無權扣除楊某工資。《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師享有參加進修或者其他方式的培訓的權利。《中小學教師繼續教育規定》第四條規定，參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。第十六條規定，經教育行政部門和學校批準參加繼續教育的中小學教師，學習期間享有國家規定的工資福利待遇。學費、差旅費按各地有關規定支付。楊某有權向學校所在地的教育行政部門提出申訴。
       4.[參考答案]教師應做到依法執教。該案例中教師讓學生自動退學，停止學生費某上課的做法是錯誤的，其做法侵犯了學生受教育的權利。

　　對學對違反紀律的學生進行教育.應符合教育活動的價值要求.對學生教育要具有一致性。對違紀學生進行處理。要有充分客觀的事實依據和法律依據。

　　班主任不得隨意禁止學生上二課，處理教學活動不能帶有個人偏見和感情用事。后進生的進步需要教師的愛心、耐心和信心。教師對學生應一視同仁，不可偏愛。要講究教育藝術。

　　5.[參考答案](1)我國教師必須承擔的義務如下：①遵守憲法、法律和職業道德.為人師表;②貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;③對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育。法制教育以及思想品德、文化和科學技術教育，組織、帶領學生參與有益的社會活動;④關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展;⑤制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為.批評和抵制有害于學生成長的現象;⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。本案例中教師沒有履行④⑤項的義務，應當加強自身的教師素養，正確履行一名教師的義務與職責.

　　(2)“以人為本”的學生觀.要求教師在教學活動中，公正地對待每一個學生.不因性別、民族，地域、經濟狀況、家庭背景或身心缺陷等歧視學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格.平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生.不體罰或變相體罰學生。女老師發現格里沙的耳朵很臟，就把他當典型，以教育其他同學，這深深地傷害了格里沙幼小的心靈。這位女老師沒有做到關心愛護學生，尊重學生的人格。

　　她應該在教育格里沙愛清潔講衛生的同時尊重他。

　　發現格里沙學習不好，更應對他多關注，找到原因，幫助他解決學習中遇到的困難，做學生的良師益復.把學生的利益作為一切工作的出發點和落腳點，公正地對待每一個學生。

　　6.[參考答案]《中華人民共和國義務教育法》第十九條第二款規定.普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。并為其學習、康復提供幫助。黃某的兒子雖然左腳跛瘸.行動不便.但正常的學習和生活尚可自理，普通小學應給其學習的機會.黃家屯小學拒收殘疾兒童入學.侵犯了殘疾兒童的受教育權.屬于<中華人民共和國義務教育法》第五十七條規定的情形.縣級人民政府教育行政部門可以責令其限期改正.情節嚴重的.對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

　　《中華人民共和國義務教育法》第十二條第一款的規定.適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。因此龍門鎮小學的做法也是違法的。
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