教師資格面試：小學美術《民族服飾》答辯題目及解析

　　一、請問你針對于本節課設定的三維目標是什么?

　　【參考答案】

　　根據我對于題本的認真分析以及考慮小學生的實際情況，我設定了如下三維目標：

　　知識與技能：了解不同民族服飾的款式、色彩、圖案等特點，掌握欣賞民族服飾的方法，體會我國民族服飾的多樣性。

　　過程與方法：通過觀察、欣賞和討論，學會欣賞民族服飾的方法，提高對民族服飾的鑒賞能力。

　　情感、態度和價值觀：感受我國不同民族服飾文化的多樣性，增強對民族文化的熱愛，提升文化自信。

　　二、請說一說美術課堂中利用多媒體教學的優勢?

　　【參考答案】

　　美術課堂中利用多媒體教學有諸多優勢，如提升學生的學習興趣、提高教師的工作效率，創建資源開放型授課環境等，接下來我將就激發學生學習興趣及提供開放性信息資源兩方面進行具體闡述。

　　一方面，美術課程凸顯視覺性，作為小學生來說，視覺及聽覺在學習中所起的作用最大。所以要充分刺激學生視覺和聽覺來激發學生的學習興趣。而多媒體教學的運用最能在這方面發揮優勢。讓學生的視覺、聽覺在欣賞過程中達到共鳴，在輕松、愉悅的氣氛中得到美的享受，達到最佳效果;

　　另一方面，隨著課堂改革的推廣和深入，美術課程資源不再局限于美術學科本身，因而在課堂教學中需要大量的美術課程資源。利用多媒體輔助教學的運用，就能在課堂中打破時間、空間和地域限制，馳騁于古今中外，快速獲取美術教學資源，讓教師和學生在美的知識長河中倘徉。

　　由此可見，多媒體輔助教學在美術課堂教學中有著得天獨厚的優勢。作為一名優秀的美術教師，應該合理利用多媒體教學。
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