參考解析：

　　針對這個問題，這個事情我不能忽視，學(xué)生的安全第一，我會及時處理。

　　首先，我會詢問班級中的學(xué)生，是否有離得近的，或者知道情況的。然后我會先安排教室中的學(xué)生自習(xí)，班干部維持紀(jì)律。

　　其次，我會找個離該學(xué)生家較近的另一個學(xué)生家長幫忙，請他過去看看是怎么回事。如果這種辦法行不通，我會提前跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報備，聯(lián)系學(xué)生當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)或相關(guān)部門去學(xué)生家中查明情況。

　　最后，我會選個合適的時機，召開家長會，告知作為家長、監(jiān)護(hù)人盡量保證電話暢通，以便老師聯(lián)系，有事或孩子生病提前跟老師請假。

　　總之，這種情況不能掉以輕心。

　　2.老師不能和中學(xué)生發(fā)生肢體接觸，你怎么看?

　　參考解析：

　　參考答案：我認(rèn)為此說法是片面的。

　　第一，上課時，學(xué)生做小動作老師是可以以必要的動作去示意。提醒他。

　　第二，體育課時，教師進(jìn)行動作的示范和分解的時候，也是需要肢體接觸，幫助學(xué)生掌握知識。

　　第三，教師作為一種職業(yè)也是需要和學(xué)生保持一定的距離。

　　總之，我們要辨證的看待這個問題。

　　3.如何理解“傳授有溫度的知識”

　　參考解析：

　　(1)教育是一場心靈的對話，“有溫度的知識”即教育不是冷漠無情的，而是有溫度的。有溫度的教育才會啟發(fā)心靈、塑造人格、鑄就靈魂。

　　(2)教師是孩子生命成長中重要的他人，需要教育帶著溫度落地，需要付出真心、真情和真愛。教育的目標(biāo)不僅僅是提高學(xué)生的知識技能水平，更在于培養(yǎng)過程的溫情、溫度，用愛與善意關(guān)心學(xué)生、溫暖學(xué)生，引導(dǎo)他們成為正直、勇敢的人。有溫度的教育更美好，也更有力量。

　　(3)如果教育只關(guān)乎成績、分?jǐn)?shù)，而不關(guān)心學(xué)生的心靈成長，那么學(xué)生面對生活的不順便可能失去彈性。有溫度的教育能夠讓孩子的心靈更堅韌、更有力量，即便遭遇挫折，也能坦然面對，不至于喪失勇氣和希望。

　　(4)我們開展教育教學(xué)工作，不僅僅是教授學(xué)生知識，同時還要培養(yǎng)德智體美勞各方面的綜合素質(zhì)。教育的根本任務(wù)在于立德樹人。我們怎樣教育人培養(yǎng)人，這些都需要有溫度地進(jìn)行，這樣的教育，才能有說服力和感染力，才能真正地起到教育的效果。學(xué)生在學(xué)知識的時候，同時也培養(yǎng)了自己的思想品德。
      以上就是關(guān)于中學(xué)教師資格面試結(jié)構(gòu)化問答題目精選（第六期4.15）的全部內(nèi)容，如果考生想要了解四川中學(xué)教師資格證面試真題的資訊，可以點擊四川中小學(xué)教師資格考試，獲取更多四川中學(xué)教師資格面試考試時間、四川中學(xué)教師資格考試報名時間、四川中學(xué)教師資格報考條件等內(nèi)容。