參考解析：

　　針對這個問題，我會保持積極陽光的心態，平和地分情況處理，不能因為他人對自己的否定過度消極，從而影響教學工作。我會認真思考這位老師對我挑的毛病具體是什么。

　　如果是教學上確實存在的問題，并且在他挑毛病后，教學效果有很大改進，那么我應該感謝他，感謝這位教師的“挑毛病”，正是因為他，我才能更好地發展自己。

　　如果是生活中存在的問題，在他挑毛病后，我的生活因此得到很大改善，我也應該感謝他。但是如果他提出的問題都是無中生有，那么我會與該名教師進行私下談話，詢問他此舉的原因是什么。

　　最后，我也要反思自己。自己的言行舉止是不是不合適，可能夸張的說話方式和打扮受到的質疑，那么我今后應該注意。自己平時的教學是不是有諸多問題，可能教學方法和教學細節出現了些紕漏，那么我今后會多向老教師學習，多邀請他們聽課，對我提出建議。

　　最后，我相信，通過自己的努力，我會變得越來越優秀，與同事老師的關系也將逐漸向好，這名教師也不會經常性地挑我毛病了。

　　2.有人認為家校聯系是班主任的工作，和任課教師無關，你怎么看?

　　參考解析：

　　我認為這一觀點是不正確的。

　　首先，盡管各科老師的工作都有較大的獨立性，但建設班集體都離不開每一位老師的共同努力。家校合作對學生的健康成長、家長教育水平的提高以及學校教育環境的優化都具有重要的意義，需要班主任、任課老師、家長、學校的多方協同努力。

　　其次，我認為班主任同任課教師之間要經常互通信息，加強了解，增進團結，不僅可以消除誤解、避免各種矛盾和沖突，而且能增強每個教師的集體意識和協作意識。

　　最后，應盡量支持任課教師應充分發揮在教學中的作用，聽取科任教師對班級工作的意見和建議。

      3.亮亮是小學生，幾天沒有得到老師的表揚，不想上學，如果你是班主任你怎么辦?

　　參考解析：

　　針對這個問題，我會及時處理。

　　首先，我會找到該生溝通了解情況，表揚就是對學生的正面教育，要積極引導學生，讓學生發現自身的閃光點，重拾學習的自信心。

　　其次，我會反思自己，是不是平時忽略了學生的感受，積極處理。

　　最后，作為一名老師，在我以后的教育教學過程中要不斷學習正確的教育理念，改進教學。

       以上就是關于中學教師資格面試結構化問答題目精選（第二期4.11）的全部內容，如果考生想要了解四川中學教師資格證面試真題的資訊，可以點擊四川中小學教師資格考試，獲取更多四川中學教師資格面試考試時間、四川中學教師資格考試報名時間、四川中學教師資格報考條件等內容。