教師資格面試：高中歷史《孔子和老子》答辯

　　一、請(qǐng)結(jié)合《論語(yǔ)》談一談你對(duì)孔子教育思想的理解。

　　【參考答案】

　　1.教學(xué)內(nèi)容廣泛。孔子不僅僅向?qū)W生傳授書(shū)本知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)道德教育任務(wù)。

　　比如我們熟悉的“知之為知之，不知為不知，是知也。”“人而無(wú)信，不知其可也。”“非其鬼而祭之，諂也;見(jiàn)義不為，無(wú)勇也。”等，這些內(nèi)容其實(shí)都是孔子在日常教育中向其弟子強(qiáng)調(diào)道德、品行重要性的表現(xiàn)。在他的言傳身教下，他的學(xué)生曾子也注重自身道德修養(yǎng)，說(shuō)出了“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的言論。

　　2.孔子在教學(xué)上不是一味的灌輸知識(shí)，而是善用教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，比如《論語(yǔ)》中提到的“不憤不啟，不悱不發(fā)”“夫子循循然善誘人”等;告誡學(xué)生要學(xué)思結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”;提到了溫故知新的重要性，強(qiáng)調(diào)“溫故而知新，可以為師矣。”另外孔子還注意學(xué)生的個(gè)別差異，主張“因材施教”。

　　二、請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)孔子的思想。

　　【參考答案】

　　積極：“仁”者愛(ài)人，“克己復(fù)禮”、“為政以德”等思想，有利于維護(hù)政治秩序和社會(huì)穩(wěn)定，在一定程度上體現(xiàn)了對(duì)人民的重視，成為封建社會(huì)政治統(tǒng)治的重要思想，對(duì)現(xiàn)代的政治建設(shè)也有著指導(dǎo)意義;“有教無(wú)類”“因材施教”的教育理念，有助于私學(xué)的興起，對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)下移和文學(xué)繁榮起了推動(dòng)作用，也對(duì)現(xiàn)在的教育平等和教學(xué)方法的更新有指導(dǎo)作用。

　　消極：孔子代表著沒(méi)落的奴隸主貴族階層，主張恢復(fù)周禮等思想不可避免的帶有著階級(jí)局限性和落后性，在當(dāng)時(shí)社會(huì)大變革的趨勢(shì)中注定無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

　　三、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)老子“無(wú)為”思想的理解。

　　【參考答案】

　　老子認(rèn)為“道”是萬(wàn)物之宗，因此我們?nèi)藶榈男惺卤仨氻槕?yīng)“道”，而又由于“道”無(wú)形而變化無(wú)常、由世間的“自然”所牽引，所以他一再?gòu)?qiáng)調(diào)“柔”和“無(wú)為”，以適應(yīng)不固定的、自然而然的“道”。

　　老子認(rèn)為“道法自然”，這里的“自然”大概可以理解為萬(wàn)物產(chǎn)生發(fā)展需要順應(yīng)不受人為力量牽制的規(guī)律。比如，把種子撒在土地上，人對(duì)它撒手不管，它最終也能發(fā)芽、成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程不需要其他不相關(guān)的力量參與，順其自然就好。這剛好與儒家哲學(xué)要求人們的行為語(yǔ)言遵循道德禮節(jié)等“有為”做法不同，如果是儒者來(lái)處理這顆種子的話，一定是每天澆水、施肥、除草，用人為來(lái)干涉它的成長(zhǎng)。而老子的“無(wú)為”不像儒家的“有為”那樣要求和強(qiáng)迫人們的行為必須遵循禮法，因?yàn)槔献诱J(rèn)為所謂的“禮法”“道德”都是人規(guī)定的，不是人本身心性的自然體現(xiàn)，所以表現(xiàn)出來(lái)的“道德”都不是人的自然情感;“無(wú)為”就是依循天道來(lái)展開(kāi)行動(dòng)，不肆意妄為，也就是呼吁返璞歸真，摒棄刻意的“有為”。

　　四、歷史課堂教學(xué)中使用文獻(xiàn)材料應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

　　【參考答案】

　　1.精選文獻(xiàn)材料。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生情況、教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)選擇文獻(xiàn)材料，并且注意文獻(xiàn)材料形式的多樣化，選取能夠激發(fā)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的文獻(xiàn)材料。

　　2.研讀文獻(xiàn)材料，精心設(shè)問(wèn)，置疑解惑。教師要根據(jù)選取的文獻(xiàn)材料精心設(shè)置問(wèn)題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的史料情境。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)要對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，通過(guò)文獻(xiàn)史料獲得對(duì)歷史問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)。

　　五、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

　　【參考答案】

　　1.通過(guò)分析史料，歸納并理解孔子教育和政治思想，提高分析史料的能力。

　　2.通過(guò)分組探究，結(jié)合史料深入分析和理解老子的哲學(xué)思想，提高分析歷史問(wèn)題和合作探究的能力。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)本課，深入理解孔子和老子的思想，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
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