教師資格面試：初中生物《雙子葉植物》答辯題目及解析

　　一、如何區分雙子葉植物與單子葉植物?

　　【參考答案】

　　所有的被子植物可分為兩大類，即雙子葉植物和單子葉植物。它們的根本區別是在種子的胚中發育二片子葉還是發育一片子葉，二片的稱為雙子葉植物，一片的稱為單子葉植物。前者如蘋果、大豆;后者如水稻、玉米。這兩類植物比較容易區分，因為它們之間在形態上有一些明顯的不同。雙子葉植物的根系，基本上是直系，主根發達;不少是木本植物，莖干能不斷加粗;葉脈為網狀脈;花中萼片、花瓣的數目都是5片或4片，如果花瓣是結合的，則有5個或4個裂片。單子葉植物的根系基本上是須根系，主根不發達;主要是草本植物，木本植物很少，莖干通常不能逐年增粗;葉脈為平行脈，花中的萼片、花瓣的數目通常是3片，或者是3片的倍數。利用上述幾方面的差異，可以比較容易地區分單子葉植物和雙子葉植物。在整個被子植物中，雙子葉植物的種類占總數的4/5，雙子葉植物除了幾乎所有的喬木以外，還有許多果類、瓜類、纖維類、油類植物，以及許多蔬菜;而單子葉植物中則有大量的糧食植物，如水稻、玉米、大麥、小麥、高粱等。像西瓜子，咬開來里面有兩片瓜子肉，所以是雙子葉的，而像我們平常吃的飯，也就是大米，不像西瓜子一樣分成兩片，而是一體的，所以是單子葉的。

　　二、裸子植物和被子植物種子有何區別，舉出相應的實例?

　　【參考答案】

　　種子植物中可以分為兩類，即被子植物和裸子植物。這兩類植物的共同特征是都具有種子這一構造，但這兩類植物又有許多重要區別。其中最主要的區別是被子植物的種子生在果實里面，除了當果實成熟后裂開時，它的種子是不外露的，如蘋果、大豆即被子植物。裸子植物則不同，它沒有果實這一構造。它的種子僅僅被一鱗片覆蓋起來，決不會把種子緊密地包被起來。在馬尾松的枝條上，會結出許多紅棕色尖卵形的松球，當仔細觀察時，會看到它是由許多木質鱗片所形成，它們之間相互覆蓋。如果把鱗片剝開，可以看到在每一鱗片下覆蓋住兩粒有翅的種子。在有些裸子植物中，如銀杏，它的種子外面，連覆蓋的鱗片也不存在，種子著生在一長柄上，自始至終處于裸露狀態。具有這些特性的植物，都稱為裸子植物。概括來說，裸子植物和被子植物種子的區別如下：裸子植物：種子裸露，沒有果皮包被，種子的胚具有2至多個子，不形成果實。被子植物：種子不裸露，包被在果皮之內，種子的胚具有1或2個子葉，要形成果實。

　　三、第二課時單子葉植物這節課的重點是什么?你是如何突出的?

　　【參考答案】

　　這節課的重點是單子葉葉植物的特征。本節安排小麥或水稻為例，來學習單子葉植物的相關知識。本節根據從宏觀到微觀、從整體到局部的順序安排了四個相對獨立的觀察活動。教師可按照下列順序組織教學：(1)小麥或水稻整株觀察;(2)小麥花的觀察;(3)小麥果實的觀察;(4)顯微鏡觀察。學生參與學習，從實踐和操作中獲取新知突出本課的重點。

　　四、你剛才試講的時候設置了實驗操作環節，請問你設置實驗操作環節的目的是什么?

　　【參考答案】

　　課堂實驗有助于學生直觀的理解本節課所學到的知識，并且可以通過實驗給老師反映全部學生動手實踐能力和鍛煉學生之間的合作意識。現場實驗操作有助于學生展現自己的不足，如果發現問題就可以直接向指出并進行糾正，不必等到課后。

　　五、試講中有對學生的提問，但是實際教學中如果學生答非所問，你會如何評價?

　　【參考答案】

　　首先，要對問題進行適當的分析，引導學生說出正確答案，學生對于新知識理解不夠或是對問題沒搞清楚是可能會出現這種情況的，老師應該先適當引導，一點一點的讓學生找到問題所在，從引導中重新掌握知識點;如果學生完全是因為貪玩沒有認真聽課，被提問的時候隨便回答了一個風馬牛不相及的答案的話也就不能姑息這種行為，應當適當的懲罰一下，以維持課堂秩序。
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