【導(dǎo)讀】2020年四川小學(xué)教師資格證筆試備考中，很多心理學(xué)實驗讓大家混淆不清，為了筆試不“死”在這惱人的心理實驗下，四川教師資格網(wǎng)為各位考生整理出了2020年四川小學(xué)教師資格證心理學(xué)考點與考試真題，供各位考生復(fù)習(xí)!更多“四川小學(xué)教師資格證心理學(xué)真題”

　　三山實驗-皮亞杰

　　實驗內(nèi)容：在一個立體沙丘模型上錯落擺放了三座山丘，首先讓兒童從前后、左右不同方位觀察這座模型，然后讓兒童看四張從前后、左右四個方位所攝的沙丘的照片，讓兒童指出和自己站在不同方位的另外一人(實驗者或娃娃)所看到的沙丘情景與哪張照片一樣。小一點的孩子說不出來，而大一點的孩子則可以。

　　實驗結(jié)論：證明兒童的“自我中心”的特點。

　　兩難故事測驗—科爾伯格

　　實驗內(nèi)容：科爾伯格兩難故事測驗采用9個道德價值上互有沖突的兩難故事，讓被試者在兩難推論中作出是非、善惡的判斷并說明理由，科爾伯格對被試的陳述進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分出30個不同的道德觀念維度，如是非觀念、權(quán)利義務(wù)觀念、責(zé)任觀念、賞罰觀念、道德動機(jī)與行為后果等等。

　　實驗結(jié)論：提出了他的關(guān)于兒童道德判斷發(fā)展分為3個水平6個階段的理論。

　　波波玩偶實驗-班杜拉

　　實驗內(nèi)容：班杜拉的實驗是將兒童置于兩組不同的成人模特當(dāng)中，一組是具有攻擊性的模特，另一組是非攻擊性的模特。

　　在觀察了成人的行為之后，讓他們進(jìn)入一個沒有模特的房間，觀察他們是否會模仿先前所見到的模特的行為。每個兒童在實驗過程中都保證不會受到其他兒童的影響。

　　孩子們被帶進(jìn)一個游戲室，在那里模特展示出不同的行為。實驗員把一個成人模特帶進(jìn)房間，讓他(她)坐在凳子上，然后參與孩子們的活動。

　　10分鐘過后，讓他們開始玩一套套零件玩具。在非攻擊性一組中，在整個過程中只是擺弄玩具，完全忽視了波波玩偶。在攻擊性一組，成人模特則猛烈地攻擊波波玩偶。

　　實驗結(jié)論：兒童侵犯行為的獲得并不一定要以其親身獲得獎勵或懲罰為前提，兒童可以通過觀察他人從事此類行為之后受到獎勵或懲罰而學(xué)會這類行為。
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