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幼兒教師資格考試綜合素質(zhì):幼兒園教育與小學(xué)教育的差異是什么?

時間:
2021-12-31 11:13:55
作者:
曾老師
閱讀:
來源:
四川教師資格網(wǎng)
【導(dǎo)讀】幼兒教師在教學(xué)時,幼兒園教育與小學(xué)教育的教學(xué)方法還是有一定的差別,幼兒園教育與小學(xué)教育的差別表現(xiàn)在哪?四川教師資格網(wǎng)為大家整理了以下資料:幼兒教師資格考試綜合素質(zhì):幼兒園教育與小學(xué)教育的差異是什么?

  知識點詳解-幼兒園教育與小學(xué)教育的差異表現(xiàn)在:

  1.社會要求的差異

  幼兒園是保教結(jié)合的教育機(jī)構(gòu),以游戲為主要活動,游戲靈活、自由,趣味性強(qiáng),沒有嚴(yán)格的約束力、規(guī)范性;小學(xué)是義務(wù)教育,以教學(xué)為主要形式,根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的大綱要求進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué),要求每個學(xué)生達(dá)到一定的程度。

  2.生活制度上的差異

  幼兒園的活動是動靜交替,生活節(jié)奏寬松。一日生活中游戲活動時間較多,生活管理不帶強(qiáng)制性,沒有出勤要求,每天的教學(xué)活動時間很短,且大多是游戲化的教學(xué);小學(xué)生活節(jié)奏快速、緊張,作息制度非常嚴(yán)格。主要以課堂學(xué)習(xí)為主,每天上課時間較長,紀(jì)律及行為規(guī)范帶有強(qiáng)制性。

  3.師生關(guān)系上的差異

  幼兒園實行保教并重,教師和幼兒整天相伴,參加幼兒的各項活動,對幼兒的各方面都關(guān)懷備至,猶如慈母。幼兒對教師在生活、心理上都產(chǎn)生安全感、依賴感,師幼接觸機(jī)會多,時間長,涉及面廣;在小學(xué),教師則把精力主要放在教學(xué)上,重視完成教學(xué)大綱要求的任務(wù),注重教材進(jìn)度,忙于批改、收發(fā)作業(yè)及課堂紀(jì)律,和學(xué)生的接觸主要在課堂上,個別接觸少,涉及面較窄。

  4.學(xué)習(xí)環(huán)境的差異

  幼兒園學(xué)習(xí)、生活的設(shè)施一般都相對集中,活動室、盥洗室、餐廳、休息室等緊密相連,環(huán)境布置生動活潑,有許多活動區(qū)域,在其中有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作、擺弄,幼兒可以自由選擇游戲及進(jìn)行同伴交往;小學(xué)則建筑高大,場地寬闊,教室內(nèi)只有成套的課桌椅,兒童面對的除了教師就是同學(xué)的后背,只能在下課和同伴短暫的玩幾分鐘。

  5.教育內(nèi)容。方式與評價的差異

  學(xué)前階段的教育內(nèi)容是各種各樣、豐富多彩的游戲,以幼兒動手操作的多種活動為主要教學(xué)形式,幼兒在玩中學(xué),教師指導(dǎo)方法比較直觀、靈活、多樣,沒有家庭作業(yè)及考試制度;小學(xué)階段的教育內(nèi)容是各種學(xué)科文化知識的學(xué)習(xí),以上課為主要的教學(xué)形式,教學(xué)方法相對固定、單一,有一定的家庭作業(yè)及必要的考試制度,學(xué)習(xí)成為一種必須完成的任務(wù)。

  練習(xí)題

  1.幼兒進(jìn)入小學(xué)后,需要參加的活動從游戲活動轉(zhuǎn)變?yōu)榧w上課的形式,要完成一定量的作業(yè),要識記大量陌生的數(shù)字、文字符號。上述情況反應(yīng)了幼兒入學(xué)后將面臨的新問題是( )。

  A.學(xué)習(xí)環(huán)境的變化 B.集體人際關(guān)系的變化

  C.生活習(xí)慣的變化 D.教育內(nèi)容和活動方式的變化

 【答案】D。解析:本題考查學(xué)前教育與小學(xué)教育的差異。A項是指教室的布置、玩具、和小學(xué)成套桌椅的環(huán)境改觀;B項屬于師幼、幼幼之間的關(guān)系發(fā)生變化,幼兒園教師與幼兒交出機(jī)會多,涉及面廣,而在小學(xué)教書和學(xué)生的接觸主要在課堂上;C項屬于生活中制度、游戲時間、作息的內(nèi)容的變化;幼兒園生活節(jié)奏寬松,主要以游戲為主,小學(xué)生活節(jié)奏緊張,準(zhǔn)時上課,休息時間只有可見十分鐘,學(xué)習(xí)主要在課堂中以聽的形式進(jìn)行;D項學(xué)前階段的教育內(nèi)容是各種各樣、豐富多彩的游戲,以幼兒動手操作的多種活動為主要教學(xué)形式,幼兒在玩中學(xué),教師指導(dǎo)方法比較直觀、靈活、多樣,沒有家庭作業(yè)及考試制度;小學(xué)階段的教育內(nèi)容是各種學(xué)科文化知識的學(xué)習(xí),以上課為主要的教學(xué)形式,教學(xué)方法相對固定、單一,有一定的家庭作業(yè)及必要的考試制度,學(xué)習(xí)成為一種必須完成的任務(wù)。故此題選D。
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