1.學生給老師起綽號，而且在背后說老師的壞話，你怎么看?

　　題型：綜合分析--現(xiàn)象類

　　分析：本題為綜合分析--現(xiàn)象類的題目，點題部分可以根據(jù)師生關(guān)系進行點題，析題部分可以根據(jù)題干中出現(xiàn)的不同主體依次進行分析，最后總結(jié)升華。

　　參考答案：

　　點題：良好的師生關(guān)系，有利于教師的教和學生的學，發(fā)生題干中這種情況，我有如下看法。

　　析題：首先，從學生角度來看，學生給老師起外號，可能是出于好玩的心理，或者是對老師有偏見。但是這種方式是對老師極大的不尊重，學生如果真的是對老師有什么意見或者建議，也應該采用一種更為緩和的方式向老師提出建議，比如寫信的形式。這名學生的行為無疑是錯誤的，他應該及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，不在班級內(nèi)進一步傳播，并找時機向老師道歉。

　　其次，從教師角度來看，對于學生這種起外號的行為，也不應該對他責罵，甚至是懲罰，老師應該認識到學生是發(fā)展中的人，即使出現(xiàn)了錯誤也是可以及時彌補的。老師可以找到這名同學私下里進行溝通，告知他這種行為給老師帶來的危害，動之以情曉之以理，讓他認識到自己的行為。這名老師也應該進行自我反思，利用不記名意見箱了解自己在工作中出現(xiàn)了哪些問題，并在以后的工作中及時避免。

　　總結(jié)：良好的師生關(guān)系需要教師和學生的共同維護。作為一名老師，要用更多的耐心愛心去包容學生，因材施教，長善救失，只有這樣，才能促進學生的健康全面的發(fā)展。

　　2. 教師可以兼職嗎?

　　題型：綜合分析

　　分析：本題屬于綜合分析。可以從職業(yè)道德規(guī)范以及整個社會的影響，教師的工資待遇，工作性質(zhì)。工作時間。來進行分析。

　　參考答案：

　　點題：對于老師是否可以兼職這個觀點，我持否定的態(tài)度。

　　析題：首先教師進行兼職工作，不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，在整個社會上的影響對教師本身也是不利的。其次國家規(guī)定教師的工資待遇不得低于公務員的最低水平，所以教師的工資是足以保證教師的日常生活開銷的。同時教師的工作性質(zhì)，教師的工作時間決定了，教師并不適合在課余時間做兼職工作。因為老師的這個工作并不是僅僅在課堂上完成自己相應的工作就是可以的。教師要充分利用好自己的其他時間，對自己將要進行的工作進行備課，寫教案。以便課堂更好的進行教育教學工作。

　　總結(jié)：總之對于教師進行兼職工作這種行為，我是持否定的態(tài)度，如果確實因為教師個人有一定的特殊情況，可以向國家及教育部門進行申請援助，解決實際問題。

　　3. 近年來，社會上流行這樣一種說法： “不要讓孩子輸在起跑線上”。談談你的看法。

　　題型：綜合分析—觀點類

　　分析：本道題是綜合分析中觀點類題目，針對題干給出的單一觀點，既可以采用完全肯定(完全否定)的方式，找到三個維度進行肯定(完全否定)，也可以從肯定，補充的形式進行作答。推薦使用第二種。

　　參考答案：點題：面對 “不要讓孩子輸在起跑線上” 這一說法，我認為這個說法有合理之處，但不是完全可取的，我的看法如下：

　　析題：首先，這個說法有合理的地方，不讓孩子輸在起跑線，就要求我們對孩子的教育要從小培養(yǎng)，而不是放任自流，等到無法挽回才追悔莫及。

　　其次， 這個說法是比較片面的，漫漫人生是馬拉松賽跑，而不是百米沖刺，短時間的違背學生生長規(guī)律，強行在初始階段拔高，這是會對學生身心發(fā)展造成傷害的。

　　最后， 作為老師，應該用發(fā)展的眼光看待學生，不以單一評價標準衡量評價學生。避免為了求暫時的領先而出現(xiàn)不符合學生身心發(fā)展的教育。

　　總結(jié)：總之，我認為，“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話雖然有合理的地方，但是作為老師，更要看到其不合理的地方，要綜合的看待這一說法，這樣才能促進學生健康成長全面發(fā)展。

　　4. 黃老師發(fā)現(xiàn)越來越多的同學不喜歡上他的課，甚至逃課，如果是你，你該怎么辦?
       題型：人際溝通-基于關(guān)系

　　分析：本題屬于人際溝通-基于關(guān)系類題目。同學們不喜歡上黃老師課的原因不明，因此可以詢問原因，然后根據(jù)不同的原因采取相應的解決措施。

　　參考答案：

　　點題：黃老師發(fā)現(xiàn)越來越多的同學不喜歡上他的課，甚至逃課，如果是我，我會進行如下處理：

　　析題：首先，我會保持冷靜，不會因為同學不喜歡上我的課，甚至逃課影響我的上課狀態(tài)，我還是會認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。

　　其次：我會找到不喜歡上我課的同學進行溝通，詢問他們不喜歡上我的課的原因，如果是因為我講的課太過于枯燥，在之后我會改變我的教學方式，爭取能夠在課程中更好地引起學生的興趣;如果是覺得我講的課程太過于深奧，學生聽不懂，我以后會在講課時，注意運用學生易于接受的語言和方式，更加細致的去進行講解。最后，我會進行自我反思，是不是我平時的教育教學方法不正確，才導致了越來越多的學生不喜歡上我的課，我一定會做出改變。

　　總結(jié)：總之，面對題干中的問題，一方面我會妥善解決，另一方面，我也會認真反思，不斷提升自己的能力，成為學生喜愛的好老師。
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