1、性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，你怎么理解這個問題

　　(1)解釋句子:這句話的意思是“人生下來，本性都是一樣的，但通過后天的教育，人的習(xí)慣會出現(xiàn)很大的差異”。

　　(2)提出看法:這句話的含義有兩層一是人生下來本性都是一樣的，因此作為教師要用一種平等的眼光看待學(xué)生，不偏袒學(xué)生，給每一個學(xué)生創(chuàng)造平等的發(fā)展機(jī)會;二是教育第一個人的發(fā)展是至關(guān)重要的，因此，教師要做好學(xué)生發(fā)展路上的引導(dǎo)者，用心教好學(xué)生，讓每一個學(xué)生經(jīng)過后天的教育都能獲得健全的發(fā)展。

　　(3)總之，教師在教育過程中要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用心教好學(xué)生，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。

　　2、老師上課的時候只提問學(xué)習(xí)好的同學(xué)。對此你怎么看?

　　(1)表明態(tài)度:這種做法是錯誤的，違背了教育過程中機(jī)會均等。

　　(2)提出原因:

　　首先，當(dāng)前，我們國家正在進(jìn)行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育提出素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，作為教師在教育過程中應(yīng)該給每一位學(xué)生均等的發(fā)展機(jī)會。

　　其次，學(xué)生具有向師性，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生師范作用。如果老師上課的時候只提問學(xué)習(xí)好的同學(xué)，這會給學(xué)生帶來不好的影響，讓學(xué)生產(chǎn)生一種唯成績論的思想，這明顯不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也不利于班級氛圍的和諧。

　　(3)反思提升:作為教師要以上面行為為戒，在自己的教育教學(xué)過程中，要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，將教育公平的思想落到實(shí)處。

　　3、在你上課的時候有一個學(xué)生被班主任批評哭了，他課上哭了，然后你怎么做。

　　(1)表明態(tài)度:作為教師面對這種情況，需要妥善解決。

　　(2)應(yīng)對措施:

　　關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求，作為教師要能夠關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況，教師應(yīng)該迅速安撫學(xué)生的情緒，同時把握課堂問題影響做小化的原則，保證課堂問題的正常有序進(jìn)行。課后我會積極和班主任溝通，探討更好地方式去教育學(xué)生。

　　(3)總之，教學(xué)活動中遇到的問題，需要我們牢牢把握以學(xué)生為中心的原則，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

　　4、家長在校門口吵架，你怎么看?

　　(1)穩(wěn)定局面:要穩(wěn)定家長情緒，切勿造成影響。

　　(2)了解原因，協(xié)調(diào)溝通:了解家長吵架的原因，對癥下藥，勸家長冷靜下來，好好溝通解決問題。勸家長冷靜下來，有問題好好溝通，而不是用武力解決問題。此外，學(xué)校還需要適時安排一些家長間的活動，增進(jìn)家長間的相互了解。

　　(3)總結(jié):家長在校門口吵架，這會對學(xué)生造成不良的影響，作為老師，不僅要處理好教師與家長的關(guān)系，也要處理好家長與家長間的關(guān)系，增加家長的相互了解。

　　5、家長和你談話時錄了音怎么辦?

　　(1)亮明態(tài)度:首先我會平復(fù)我的心情， 穩(wěn)定狀態(tài)，心平氣和地和家長進(jìn)行溝通。

　　(2)分析:我會耐心詢問錄音的原因，如果對我們工作有不滿的地方，可以明確提出，如果確實(shí)有問題，我們會及時改正、注意。如果是對我們有疑問或不夠信任，那我會表明我的態(tài)度，請家長放心。另外要跟家長及時進(jìn)行溝通，促進(jìn)家校共育。

　　(3)事后反思:我也會及時進(jìn)行反思，反思自己工作中是否存在什么問題，在今后的工作中，獲得家長的信任。
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