【導(dǎo)讀】2020年開年的一場疫情牽動著無數(shù)人的心，在歷年四川中學(xué)教師資格證考試科目一的作文中，題材常常會以當(dāng)年的熱點(diǎn)為主。在不知何時(shí)開考的2020年上半年四川中學(xué)教師資格證科目一考試中，我們也需要做好準(zhǔn)備。今天四川教師資格網(wǎng)要與各位考生分享的是2020戰(zhàn)疫作文素材，希望能幫上各位考生!更多中學(xué)教資作文練習(xí)匯總

　　2020上半年四川中學(xué)教師資格證考試：中學(xué)作文素材

　　1、

　　2003年，全中國守護(hù)著90后，

　　2020年，90后守護(hù)著全中國。

　　2、

　　中國人，總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好。

　　——《論中國》基辛格

　　3、

　　我想等災(zāi)難結(jié)束，穿越人海去擁抱我愛的人。

　　4、

　　武漢本來就是一座很英雄的城市

　　中國本來就是一個(gè)很英雄的國家

　　——鐘南山

　　5、

　　時(shí)代的一粒灰，

　　落在個(gè)人頭上可能就是一座山。

　　——作家 方方

　　6、

　　沒有不可治愈的傷痛

　　沒有不能結(jié)束的沉淪，所有失去的會以另一種方式歸來

　　——約翰·肖爾斯

　　7、

　　活在這個(gè)世上，

　　除了生死，其他的都是小事。

　　這是南航從肯尼亞至廣州的航班，

　　沒有旅客回中國，飛機(jī)上全是肯尼亞華人購票后把無償捐助的救援物資放在自己的座位上。在美國幾乎所有的口罩都被華人運(yùn)往中國，一個(gè)銷售員說：

　　這個(gè)民族太團(tuán)結(jié)了，他們能戰(zhàn)勝一切困難!

　　8、

　　做“守護(hù)者”，就是擔(dān)使命、保安康。

　　做“修行者”，就是宅其身、抱道行。做“識途者”，就是要做到游必有方。

　　——教育部致全國大學(xué)生的一封信

　　9、

　　新年的鐘聲響徹九州，疾病與災(zāi)難都會成為歲月的塵埃。總會有一天，這里沒有歇斯底里的哭喊，沒有絕望與黑暗，春風(fēng)會吹開這里的櫻花，一樹又一樹盡連成蔽日的云朵，而這里，疾病肆虐過的冰冷土地下，是即將破土而出的春天。

　　10、

　　此后只要?dú)q歲平安，即使生生不見

　　——《十年一品溫如言》

　　11、

　　有一份熱，發(fā)一份光就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光不必等待火炬

　　——魯迅《熱風(fēng)》

　　12、

　　請告訴孩子，成為像鐘南山那樣的人，是讀書的終極目的……

　　13、

　　2020年的寒假注定不尋常，要說“確保學(xué)生度過愉快的假期”，恐怕令人苦笑。如果能讓孩子們明白，世界上還有一些人與事值得去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、珍視、動容，何嘗不是更深層的教育?當(dāng)孩子們意識到在陽光下奔跑、和小伙伴拉手、去學(xué)校上學(xué)等往日再尋常不過的事，如今那么令人期待，“美好生活來之不易”才會從說教變?yōu)轶w會，這樣的“學(xué)習(xí)”會影響孩子們的一生。在多元的成長面前，在對生命的禮贊中，“分?jǐn)?shù)萬能”何其狹隘。

　　——人民網(wǎng)

　　14、

　　84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，

　　有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國為民，的的確確令人肅然起敬!

　　——人民日報(bào)微博

　　15、

　　我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間;我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人。同時(shí)，我很內(nèi)疚，我也許是個(gè)好醫(yī)生，但不是個(gè)好丈夫。我愿用漸凍的生命，與千千萬萬白衣衛(wèi)士一起，托起信心與希望。

　　——身患漸凍癥、奮戰(zhàn)最前線30余天的武漢金銀潭醫(yī)院長張定宇

　　16、

　　其實(shí)，我不過就是一個(gè)看病的大夫。

　　——鐘南山

　　17、

　　無事小鮮肉，有事鐘南山。國人的這種德性要改!

　　18、

　　知識淵博，專業(yè)過硬;

　　懸壺濟(jì)世，心懷悲憫;用于擔(dān)責(zé)，敢說真話;義無反顧，不怕犧牲;救民于水火，救國于危難……我們一直在尋找讀書之用，教育之本，或許這就是吧。

　　2020上半年四川中學(xué)教師資格證考試：科目一作文真題練習(xí)

　　以“責(zé)任”為話題寫一篇議論文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。

　　【要點(diǎn)分析】“責(zé)任”相關(guān)話題可以結(jié)合職業(yè)理念中關(guān)于教師觀，特別是教師職業(yè)道德和職業(yè)行為的相關(guān)理論和要求進(jìn)行寫作。題目中對體裁進(jìn)行了限定，就需要按要求寫作。如果沒有限定，則這類題目可以寫成散文或議論文，當(dāng)然對于文學(xué)功底較深厚的考生來說，也可寫成小說或詩歌的形式，但這類體裁對寫作功力要求相當(dāng)高，所以在考試時(shí)應(yīng)慎重選擇。
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