【四川教師資格筆試每日一練】

　　【每日一練】

　　1.( )注重拓展學(xué)生知識與能力、開闊學(xué)生的知識視野、發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力。

　　A.拓展型課程

　　B.實踐型課程

　　C.研究型課程

　　D.工具型課程

　　2.王老師告訴陳浩媽媽，陳浩期中語文測試成績在班上屬于中等水平，這種評價屬于( )。

　　A.絕對性評價

　　B.相對性評價

　　C.內(nèi)部評價

　　D.個體內(nèi)差異評價

　　3.( )是將課程理念轉(zhuǎn)化為課程實踐活動的橋梁。

　　A.課程計劃

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.課程設(shè)計

　　D.課程類型

　　4.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”說明了在教育過程中應(yīng)( )。

　　A.尊重兒童的個性

　　B.培養(yǎng)兒童積極的情感體驗

　　C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

　　D.重視兒童的主動操作

　　5.張老師在語文教學(xué)的過程中，十分重視字詞句意的傳授，但不重視對課文進(jìn)行情感的教育升華，這違背了教學(xué)過程中的( )規(guī)律。

　　A.間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合

　　B.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一

　　C.掌握知識和發(fā)展主體作用相統(tǒng)一

　　D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一

　　6.一位有經(jīng)驗的教師在給他所教學(xué)生作文判分時，將其與過去寫的作文相比，有進(jìn)步的學(xué)生成績判為優(yōu)，上述考試評價類型屬于( )。

　　A.相對評價法

　　B.個體內(nèi)差異評價法

　　C.絕對評價法

　　D.形成性評價法

　　7.北京某小學(xué)設(shè)計開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項目，作為以身體練習(xí)為主要手段，以促進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程。從課程類型的角度看，“民族體育課”屬于( )。

　　A.國家課程

　　B.地方課程

　　C. 校本課程

　　D.隱性課程

　　8.“某某同學(xué)在班里表現(xiàn)最好”，此評價屬于( )。

　　A.目標(biāo)評價

　　B.目標(biāo)游離評價

　　C.絕對評價

　　D.相對評價

　　9.“我們敢說日常生活所見的人中，他們之所以或好或壞、或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點屬于( )的觀點。

　　A.內(nèi)發(fā)論

　　B.外鑠論

　　C.成熟論

　　D.多因素相互作用論

　　10.班主任在與學(xué)生小紅談話時說：“根據(jù)前段時間你的表現(xiàn)，雖然學(xué)習(xí)成績并沒有取得很大的突破，但是你非常努力，如果你能注意改進(jìn)一下學(xué)習(xí)方法，相信你的成績會取得更大的進(jìn)步。”班主任對小紅所用的評價是( )。

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.總結(jié)性評價

　　D.結(jié)果評價

　　參考答案及解析

　　1.【答案】A。四川教師資格證解析：本題考查的是拓展型課程的概念。拓展型課程重點在于拓展學(xué)生的知識和能力，開闊學(xué)生的知識和視野，發(fā)展學(xué)生的特殊能力。

　　2.【答案】B。四川教師資格證解析：相對性評價主要依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

　　3.【答案】C。四川教師資格證解析：本題考查的是課程設(shè)計。課程設(shè)計是按照教育人的目的要求以及課程內(nèi)部要素、各成分之間的必然聯(lián)系而制定一定學(xué)校的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和編制各類教材的過程。課程設(shè)計是將課程理念轉(zhuǎn)化為課程實踐活動的“橋梁”。因此本題選C。

　　4.【答案】D。四川教師資格證解析：這句格言主要強調(diào)最后一句“我做了就理解了”，也就是強調(diào)“做”的重要性，說明兒童只有經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認(rèn)識。

　　5.【答案】D。四川教師資格證解析：張老師在進(jìn)行語文教學(xué)時，重視字詞句意的傳授即重視知識傳授，不重視對課文進(jìn)行情感的教育升華即不重視思想品德教育，違背了傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

　　6.【答案】B。四川教師資格證解析：個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進(jìn)行比較。教師在給他所教學(xué)生作文判分時，與其過去寫的作文相對比進(jìn)行評價，屬于個體內(nèi)差異評價。

　　7.【答案】C。四川教師資格證解析：校本課程是學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程。題干中“民族體育課”的開發(fā)設(shè)計者是學(xué)校，因此是校本課程。

　　8.【答案】D。四川教師資格證解析：依據(jù)學(xué)生個人的成績在該班學(xué)生成績序列中或常模中所處的位置來評價和決定他成績優(yōu)劣，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，屬于相對性評價。

　　9.【答案】B。四川教師資格證解析：這一觀點出自于洛克的《教育漫話》，洛克是外鑠論的代表人物。所以選B。

　　10.【答案】B。四川教師資格證解析：形成性評價是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。