2019上半年四川教師資格證《幼兒綜合素質》全真模擬試卷
- 時間：
- 2020-01-07 19:51:39
- 作者：
- 姚老師
- 閱讀：
- 來源：
- 四川教師資格網
1[單選題] 章老師在和其他老師閑聊時說：“作為一名幼兒教師，形象好、會唱歌跳舞就夠了，所以不必再投資時間和精力去學習其他知識了。更別提終身學習了。”該教師的說法()。
A.正確，教幼兒不需要太多精深的知識
B.不正確，教師需要不斷增長為人師的真知
C.正確，章老師提到的東西完全夠用
D.不正確，教師終身學習完全是為了個人能有更好的發展前途
2[單選題] 下列選項中，說法不正確的是()。
A.滿族主要分布在中國東三省，以黑龍江最多
B.蒙古族主要分布在內蒙古自治區
C.壯族是人口最多的少數民族
D.云南是少數民族最多的省份
3[單選題] 在聯合國《兒童權利公約》中對兒童的理解正確的是()
A.兒童是指18歲以下的人
B.兒童是指剛出生的人
C.兒童是指16歲以下的人
D.兒童是指上學期間的學生
4[單選題] 美術課上，王老師讓幼兒畫自己喜歡的交通工具，并表示畫得好的會獎勵一朵小紅花，大部分幼兒都畫了日常生活中常見的交通工具，只有小剛畫了一個見所未見的奇形怪狀的交通工具。王老師認為小剛沒有按照她的要求完成任務，因此批評了小剛，讓他重新畫，否則不獎勵他小紅花。王老師的做法()。
A.正確，說明王老師能夠用高標準嚴格要求幼兒
B.正確，王老師重新給了小剛一次改正的機會
C.錯誤，王老師不應該給小剛兩次機會，對其他幼兒不公平
D.錯誤，王老師沒有尊重小剛的創新精神
5[單選題] 我國是最早發明印刷術的國家，世界上現存最早、有明確時間記載的印刷品是唐朝時印刷的()。
A.《甘石星經》
B.《金剛經》
C.《唐律疏議》
D.《黃帝內經》
6[單選題] 下列選項中，不屬于元曲四大悲劇中的作品是()。
A.《竇娥冤》
B.《西廂記》
C.《梧桐雨》
D.《漢宮秋》
7[單選題] 幾個幼兒正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一個老師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在做什么?”幼兒頭也不抬地說：“聽知了唱歌呢。”為了激發幼兒的學習動機和對知識的興趣，教師正確的說法是()。
A.胡說，知了怎么會唱歌
B.那你們想知道知了是怎么唱歌的嗎
C.快回教室做作業
D.那你們繼續聽吧
8[單選題] 電磁感應現象是下列哪一位科學家最先發現?()
A.奧斯特
B.法拉第
C.安培
D.焦耳
9[單選題] 小張剛畢業不久，他發現老師的工作除了上課還有很多內容，每天忙個不停，工資卻少得可憐，于是他決定“解放”自己。為了減輕自己的工作負擔，他還想到一些小妙招：不備課，上課前臨時抱佛腳熟悉一下課本，就去上課;不布置或少布置作業;作業和測驗卷讓學習成績好的學生批改……如此，學生向班主任反映很少見到張老師，有疑問也沒辦法請教。對于小張這種情況，以下說法正確的是()。
A.小張沒錯，教師也是人，也要有自己的私人時間，不可能全撲在教育上
B.國家實行按勞分配，拿多少工資做多少事，沒理由教師就要“無私奉獻”
C.小張已經無可救藥，像他這種人就應該清除出教師行列
D.小張違背了從業者都應該具備的基本道德——愛崗敬業
10[單選題] 模仿是幼兒學習的重要方式，教師的一舉手、一投足常常引起幼兒不自覺地模仿，說明教師的勞動具有()。
A.復雜性
B.創造性
C.示范性
D.長期性
11[單選題] 下列屬于農學著作的是()。
A.《齊民要術》
B.《神農本草經》
C.《九章算術》
D.《山海經》
12[單選題] 凱旋門是歐洲人紀念戰爭勝利的建筑形式。巴黎凱旋門上的《馬賽曲》浮雕所反映的歷史事件是()。
A.普法戰爭
B.法國大革命
C.拿破侖戰爭
D.1848年歐洲革命
13[單選題] 下列有關頁眉和頁腳的說法中不正確的是()。
A.在進行頁眉和頁腳的設置時，在文檔頁面上方和下方出現兩個虛線框
B.在“頁面設置”選項中也可以進行頁眉和頁腳的設置
C.在進行頁眉和頁腳的設置時，文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的內容，即使是相同的內容
D.頁眉和頁腳的內容也可以進行對齊方式設置
14[單選題] 太陽在這一天到達黃經180度，直射地球赤道。因此這一天24小時晝夜均分，各12小時，全球無極晝極夜現象。此節氣之后，北極附近極夜范圍漸大，南極附近極晝范圍漸大。該節氣是()。
A.白露
B.秋分
C.寒露
D.霜降
15[單選題] 在計算機系統中，指揮、協調計算機工作的設備是()。
A.存儲器
B.控制器
C.運算器
D.寄存器
16[單選題] 關心愛護每個幼兒，保護幼兒安全，尊重幼兒人格，充分挖掘幼兒的潛能，關注特殊幼兒，主動用各種方式與家長交流幼兒發展狀況，做好科學育兒的宣傳和指導工作，尊重家長，滿足家長的合理需求。這反映的教師道德規范是()。
A.為人師表，文明廉潔
B.終身學習，提升能力
C.教書育人，因材施教
D.關愛幼兒，家園共育
17[單選題] 中國地域遼闊，民族眾多，不同的地理環境、生活習俗、語言特點、文化傳統、審美觀念等因素。造就了民間音樂的民族風格或地方特色。下列說法不正確的是()。
A.信天游是西北民歌中有代表性的類型之一
B.南方民歌歌詞比較含蓄，善用比興，旋律多婉轉、流暢、細膩、抒情
C.廣東音樂的主奏樂器是嗩吶和揚琴
D.長調和短調是蒙古族民歌的代表性體裁
18[單選題] 幼兒園中一班的孩子在排練萬圣節的集體舞蹈，平時在其他方面表現都很好的紅紅在跳舞中總是做錯動作，該往左的時候不小心往右了，該跳起來的時候忘跳了。這時班主任老師生氣地對紅紅說道：“你怎么這么笨，別的小朋友都能跳好，為什么就你老出錯，再這樣你就不要參加萬圣節活動了。”紅紅聽到后委屈地哭了，老師的做法()。
A.正確，有助于激發幼兒主動反思
B.正確，老師有評價幼兒的權利
C.不正確，老師沒有看到幼兒的個體差異性
D.不正確，不利于幼兒的特長教育
19[單選題] 根據《幼兒園工作規程》，幼兒園園長應具備()。
A.幼兒師范學校畢業及其以上學歷
B.幼兒師范學校畢業及大專以上學歷
C.職業學校教育專業畢業及其以上學歷
D.幼兒專業畢業及其以上學歷
20[單選題] 若需計算Exce1某工作表中A1、B1、C1單元格的數據之和，需使用的計算公式是()。
A.=COUNT(A1：C1)
B.=SUM(A1：C1)
C.=SUM(A1，C1)
D.=MAX(A1：C1)
21[單選題] 傳統文化強調人要奮發有為，勇于擔當。下列名句中體現出強烈的社會責任感的有()。
①“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”②“鞠躬盡瘁，死而后已”③“位卑未敢忘憂國”④“天下興亡，匹夫之賤與有責焉耳”⑤“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”
A.①②③④
B.①②③⑤
C.②③④⑤
D.①②④⑤
22[單選題] 《中華人民共和國義務教育法》規定，具體負責義務教育實施工作的是()。
A.鄉鎮以上人民政府教育行政部門
B.縣級以上人民政府教育行政部門
C.市級以上人民政府教育行政部門
D.省級以上人民政府教育行政部門
23[單選題] 在Word環境下，關于剪切和復制功能敘述不正確的是()。
A.剪切是把選定的文本復制到剪貼板上，仍保持原來選定的文本
B.剪切是把選定的文本復制到剪貼板上，同時刪除被選定的文本
C.復制是把選定的文本復制到剪貼板上，仍保持原來的選定文本
D.剪切操作是借助剪貼板暫存區域來實現的
24[單選題] 我國古代對于不同的朋友關系有不同的稱謂，下列選項中，用于情誼契合、親如兄弟的朋友的稱謂是()。
A.金蘭之交
B.刎頸之交
C.竹馬之交
D.忘年之交
25[單選題] 某幼兒園以提高辦公效率，科學管理幼兒園為由，禁止教師在員工代表大會上進行發言。也禁止教師對幼兒園的管理、行政工作提出不同意見，老師們都覺得辦公環境沒有什么自由，很壓抑。該幼兒園的做法()。
A.正確，有利于科學管理幼兒園
B.正確，有利于幼兒園的長遠發展
C.不正確，侵犯了教師的合法權利
D.不正確，不利于建立良好的師生關系
26[單選題] 張老師因上課連續遲到，學校依據相關規章制度給予其記過處分，并停發半年績效工資。張老師不服處理結果。欲以侵犯其獲得工資報酬的權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是()。
A.當地縣教育局
B.當地縣人民政府
C.地市教育局
D.省教育廳
27[單選題] 某幼兒老師每次見到飯菜里的青菜都皺眉，幼兒發現后也不會想吃青菜了。對于這種現象，教師最好的做法是()。
A.不喜歡吃青菜可以吃其他蔬菜
B.告訴學生。不應該浪費糧食
C.教育幼兒不挑食，自己必須要做到不挑食
D.說服教育。告訴幼兒青菜的營養價值
28[單選題] 隋唐設立三省六部制，其中負責學政的是()。
A.戶部
B.吏部
C.禮部
D.工部
29[單選題] 小玲是一個很有藝術天分的姑娘。鋼琴、舞蹈、唱歌都非常出眾，也經常獲獎。于是小玲變得自負，認為自己就不用學習枯燥的文化知識了。她的班主任趙老師也偏愛她，因此對于小玲上課的不認真表現總是睜一只眼閉一只眼。趙老師的做法()。
A.不合理。沒有關注到學生的全面發展
B.合理，尊重了學生的個性發展
C.不合理，應該讓學生在各個領域平均發展
D.合理，符合素質教育的要求
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30[簡答題]
材料：
在搭建區，兩個小朋友把插塑積木搭成一寬長條，正無聊地玩著，過了一會兒，他們把積木放在另一塊積木上，搭成了一條斜坡路，并拿著一輛無輪車在玩滑行(他們附近只有這輛車)。
見他們已有滑行的意識，正在探索，李老師靜靜走過去，拿了一個圓形的積木放在上面，積木滾下來了，他們一見，開口笑了，也找來類似的圓形物放在上面玩了起來。李老師站在旁邊靜靜地待著沒做什么解釋。他們玩得非常開心，吸引了旁邊的幼兒參與，他們有的拿車子，有的拿輪子，有的拿圓柱形積木，有的拿花片，有的拿方積木……這時拿方積木的澤澤叫了起來：“老師，它滑下來的。”“對，請你們仔細觀察誰是滾下來的。誰是滑下來的。”李老師再請小朋友搭了一條積木車道，讓幼兒站在桌子兩邊，李老師手里拿著一個圓積木和一個方積木同時放在兩條積木車道上，幼兒都說：“圓的滾下來，方的滑下來。”“觀察真仔細，請你們再去試試別的吧!”
問題：
請結合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。(14分)
31[簡答題]
材料：
五四運動出現了一批狂飆突進的猛將，如陳獨秀、胡適、錢玄同、蔡元培、李大釗、魯迅和周作人等。這些人站在時代的前列，高舉文化批判的旗幟，面對中國傳統而鞏固的舊文化和舊禮教，指出它阻礙前進的保守性，以驚電迅雷的氣勢進行掃蕩，從而開辟出一條通往光明的道路。
他們的勇氣和激情，產生于中國內憂外患的現實，產生于現實中的污垢和血腥。他們是登高一呼從者如云的英雄式的人物。他們的膽略和氣魄，至今尚使我們為之氣壯!這些先行者，他們給中國社會送來一劑療救病癥的“藥”，這藥是治“心”的，是“醒魂藥”。他們繼承了前人奮斗的遺產，這里有戊戌變法和辛亥革命的遺產。但他們推出的新文化和新文學，卻是他們的前人所未曾造出的成功。
冰心不是這類英雄式的人物，她更“平常”。但她響應了和參與了這種英雄業績的創造和建設。她和五四那一代人有一種共同的性格，那就是反抗和批判。他們同樣是新時代和新潮流的推動者。他們共同完成了中國20世紀偉大的精神革命。偉大的五四精神其實質在對于舊文化和舊禮教的抗爭。但五四并非一味地“破壞”，它有鮮明的建設精神;五四也并非一味地“激烈”，它的本質是溫情的和人性的。這些本質在那些猛將身上，是隱藏著和潛伏著的，而在另一類“非猛將”，如冰心這樣的人身上，則成為一種非常明顯的品質。
這是充滿幻想和想象力的一代人。他們從中國悠久的傳統中走來，而又不滿并質疑那一切。但在他們的創造中卻又融進了并更新了其中有益的養分。他們未曾因批判和反抗而造成文化的“斷裂”，相反，他們更生了中國文化，他們使自己成為中國最豐富和最有創造力的一代人。
這個讓人景仰的隊伍中，走著我們的冰心先生。她是最先覺悟的那些女性中的一位。她接受中國傳統的熏陶，她又接受了教會的和美國式的教育。中西、古今文化的交匯和融合，在她那里造出了奇跡。她起步于“問題小說”的寫作，成為“文學研究會”的中堅，她的創作服務于“為人生”的理想;她受泰戈爾的啟發，首創“隨感式”的無題小詩，發起和倡導了中國新詩史的“小詩運動”;她用通訊的方式寫散文，她的《寄小讀者》開辟了散文的新天地，一種嶄新的抒情文體在她的筆下誕生;冰心還是新文學中的兒童文學的元老式的人物，也是兒童文學的熱情的支持者和實踐者。
冰心畢生都在這樣地辛勤地創造著，直到生命的晚年，她都沒有放下她所鐘情的手中的筆。而且愈到晚年，她性格中潛藏的剛烈之氣愈為顯揚。身居郊野，不忘天下，正氣凜然，疾惡如仇。所作短文如《萬般皆上品》《無士則如何》等，竟有匕首般的犀利!讓人不敢相信這些文章競出自年近百歲的老人之手!
斗換星移，歲月不居，冰心走完她的百年人生長途，離我們去了。但她在我們的心目中始終是一顆不倦地燃燒著的星，這顆星已燃燒了一百年!她留給我們的是一種我們永遠無法企及的高雅、文采、凜然不可侵犯的尊嚴的精神財富。
(選自謝冕《這顆心燃燒了一百年》)
問題：
(1)第3自然段中說“他們更生了中國文化”，“更生”在文中的含義是什么?(4分)
(2)文中比較了冰心先生和陳獨秀等人的異同，請你加以概括。(10分)
32[簡答題]
材料：
游戲開始了，其他孩子都像小鳥一樣，興高采烈地飛向自己想參與的游戲中，玩得不亦樂乎……而娜娜卻一個人靜靜地坐在旁邊，一副事不關己的樣子。“娜娜，你怎么不去玩?”“我不高興。”“你打算參加哪個游戲呀?”王老師試圖引導她參與到其他游戲中。娜娜的一句“在一邊休息。”把王老師回絕了。游戲中。王老師幾次都試圖讓她跟自己去參加游戲，但都被她一口拒絕。其他孩子在她身邊忙忙碌碌，都沒有引起她一絲的興趣，她只是沉浸在自己的小世界中：偶爾自言自語;時而站起來看看外面;偶爾又到外面走一圈……但有幾次，娃娃家的“媽媽”從她身邊經過，她都看了幾眼推車里的娃娃，而后又開始自言自語……于是，王老師請“媽媽”抱著娃娃去邀請她到家里做客、給她抱娃娃……抱著娃娃，娜娜終于走進了娃娃家……
問題：
請結合材料，從教師觀的角度，評析王老師的教育行為。(14分)
三、寫作題(本大題1小題，50分)
33[簡答題]
古代有位禪師，一日看見墻角邊有一張椅子，想是哪位出家人違犯寺規越出墻去溜達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的脊背跳進了院子。當他發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結舌。但師傅并沒有嚴厲地責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多加一件衣服。”
根據上述材料，從教育角度立意，寫一篇不少于800字的文章。
要求：
用規范的現代漢語寫作，不要脫離材料內容，題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。
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