【導(dǎo)讀】四川幼兒教師資格證考試并不如名字那般簡(jiǎn)單，相反很多考生還會(huì)在筆試這一關(guān)就倒下，今天四川教師資格網(wǎng)就來(lái)跟各位考生說(shuō)說(shuō)四川幼兒教資筆試備考的那些經(jīng)驗(yàn)!

　　2020上半年四川幼兒教師資格證考試筆試備考經(jīng)驗(yàn)

　　01、把握考試內(nèi)容

　　關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以通過(guò)分析近幾次的歷年真題，來(lái)了解考試命題的思路及考試題型，從而把握考試的規(guī)律性，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。因此歷年真題相當(dāng)重要，需要同學(xué)們反復(fù)練習(xí)兩至三次，熟練到可以分辨出哪些知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)、哪些知識(shí)點(diǎn)容易混淆弄錯(cuò)。

　　02、總結(jié)知識(shí)體系

　　教師資格證考試需要記憶的知識(shí)有很多，有的概念還比較相似，很容易混淆。既要記得住，又要準(zhǔn)確記住，往往是大多同學(xué)頭疼的地方。那么該如何全面而有效地掌握知識(shí)點(diǎn)呢?這就要牢牢結(jié)合教師資格證考試大綱，理清邏輯關(guān)系，總結(jié)出一套屬于自己的知識(shí)體系。這樣再遇到考題的時(shí)候就知道考察哪一部分內(nèi)容，知道相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都有哪些。

　　03、梳理重難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率

　　對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，教師資格考試的內(nèi)容或許部分已經(jīng)學(xué)過(guò)，但是對(duì)于非師范生來(lái)說(shuō)，這些內(nèi)容還是比較多，每本書(shū)都那么厚，都需要記憶和理解，考生負(fù)擔(dān)無(wú)疑增加了不少。實(shí)際上在同學(xué)們把教師資格證考試大綱看完一兩遍之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在教育心理學(xué)的知識(shí)點(diǎn)中，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在歷年真題當(dāng)中的出現(xiàn)頻次是不一樣的。只有抓住重難點(diǎn)才能夠在教師資格證備考的有限時(shí)間內(nèi)取得四兩撥千斤的效果。

　　04、端正心態(tài)，堅(jiān)持不懈

　　這一階段，保持良好的心態(tài)也是非常重要的，有的考生其實(shí)復(fù)習(xí)的很好了，可因?yàn)樽约旱膿?dān)心害怕，在考場(chǎng)就不能發(fā)揮正常水平。在進(jìn)入考場(chǎng)前，同學(xué)們都已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)充分的復(fù)習(xí)備考，怎么會(huì)合上書(shū)進(jìn)入考場(chǎng)就什么都不知道呢?相信自己的付出，抱著平常心，等待檢驗(yàn)自己的那一刻。

　　2020上半年四川幼兒教師資格證考試筆試試題練習(xí)

　　01、試題

　　1.孫老師組織的，我為班級(jí)做件事，討論中，晨晨說(shuō)我收垃圾，秦晉立刻說(shuō)，媽媽說(shuō)如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就去收垃圾，孫老師接著說(shuō)環(huán)衛(wèi)工，很辛苦的收垃圾，讓我們生活在干凈的環(huán)境里收垃圾也是一件很有意義的事情，從教育觀點(diǎn)角度分析，下列說(shuō)法正確的是( )

　　A.教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知

　　B.教師要關(guān)注幼兒的特長(zhǎng)

　　C.教師要引導(dǎo)幼兒生涯規(guī)劃

　　D.教師要關(guān)注幼兒的差異

　　2.為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編了兒歌，清清水嘩啦啦卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，個(gè)個(gè)手指都洗到人人夸我講衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒邊唱邊練下列說(shuō)法與該教師的做法無(wú)關(guān)的是( )

　　A.注重幼兒知識(shí)積累

　　B.注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成

　　C.注重幼兒經(jīng)情境體驗(yàn)

　　D.注重幼兒習(xí)慣培養(yǎng)

　　3.在活動(dòng)中萌萌不小心摔倒了，到摔倒后他有些情緒不愿意立刻起來(lái),劉老師的做法正確是( )

　　A.怎么這么不小心

　　B.沒(méi)關(guān)系吧，需要幫助嗎?

　　C.我來(lái)扶你起來(lái)

　　D.趕緊起來(lái)勇敢點(diǎn)兒

　　4.小幼兒點(diǎn)點(diǎn)初入園時(shí)不愿意午睡，連自己的小床都不愿意靠近，對(duì)此王老師正確的做法是由( )

　　A.通知家長(zhǎng)領(lǐng)回訓(xùn)練

　　B.統(tǒng)一要求，不能特殊

　　C.批評(píng)點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持常規(guī)

　　D.降低要求個(gè)別對(duì)待

　　5.對(duì)右圖中父母的行為，判斷正確的是( )

　　A.體現(xiàn)了對(duì)孩子的嚴(yán)格要求

　　B.有助于激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步

　　C.損害了孩子的人格尊嚴(yán)

　　D.侵犯了孩子的受教育權(quán)

　　02、答案

　　1.【答案】A。教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知。解析：本題考查學(xué)生觀中幼兒全面發(fā)展教育的實(shí)施。題干中秦晉媽媽對(duì)于收垃圾這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，因此，對(duì)幼兒的認(rèn)知也容易產(chǎn)生不良影響。作為教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)收垃圾的作用和意義，屬于對(duì)于幼兒展開(kāi)的思想道德教育，發(fā)展了幼兒的良好價(jià)值觀念。因此本題選A。

　　2.【答案】B。注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成。解析：本題考查教師觀中教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。題干中教師通過(guò)生活中洗手這一情景中出現(xiàn)的問(wèn)題自編兒歌讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手順序和方法，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)特點(diǎn)的創(chuàng)造性及注重對(duì)幼兒的情景體驗(yàn)。兒歌通俗易懂，容易產(chǎn)生畫(huà)面感，同時(shí)也可以幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，積累相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。故ACD說(shuō)法均有體現(xiàn)，綜合對(duì)比并沒(méi)有體現(xiàn)氣質(zhì)養(yǎng)成，因此本題選B。

　　3.【答案】B。沒(méi)關(guān)系吧?需要幫助嗎?解析：本題考查職業(yè)理念兒童觀方面的內(nèi)容。兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。兒童在教育活動(dòng)中具有主觀能動(dòng)和自我教育的可能性，兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)兒童主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。B選項(xiàng)“沒(méi)關(guān)系吧?需要幫助嗎?”前半句體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒情緒的關(guān)注以及對(duì)幼兒的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，后半句則體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒主觀能動(dòng)性及自我教育的尊重，先引導(dǎo)幼兒自己站起來(lái)，如若需要教師再進(jìn)行幫忙，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。因此本題選B。

　　4.【答案】D。降低要求，個(gè)別對(duì)待。解析：本題考查職業(yè)理念兒童觀方面的內(nèi)容。兒童是發(fā)展的人，處于人生發(fā)展的特定階段，具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性。教師應(yīng)當(dāng)避免只關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)情況，要挖掘兒童可能出現(xiàn)的各種情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童成長(zhǎng)的全局性把握，對(duì)教育好每一位兒童充滿(mǎn)信心。應(yīng)認(rèn)識(shí)到不同年齡階段的學(xué)生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會(huì)需求，做到因材施教。題干中小班幼兒點(diǎn)點(diǎn)初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注到幼兒的個(gè)別需要及情感需求，以發(fā)展的眼光看待孩子，引導(dǎo)幼兒午睡，幫助幼兒培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。因此本題選D。

　　5.【答案】C。損害孩子的人格尊嚴(yán)。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條【保護(hù)原則】規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循“尊重未成年人的人格尊嚴(yán)”的原則，尊重兒童的人格尊嚴(yán)，就不能有體罰、變相體罰、辱罵等或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，圖片中的父母對(duì)孩子施以暴力，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵的行為損害了孩子的人格尊嚴(yán)。因此本題選C。
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