【導(dǎo)讀】四川幼兒教師資格證心理學(xué)考試中考點(diǎn)眾多，想要一次性一字不落的記住那么多心理學(xué)考點(diǎn)顯然不是非?，F(xiàn)實(shí)的事情，為此只有通過(guò)技巧來(lái)幫助我們記憶。今天四川教師資格網(wǎng)就為各位準(zhǔn)備參加2020年四川幼兒教師資格證心理學(xué)考試的考生提煉了一份心理學(xué)順口溜，助你復(fù)習(xí)!更多“四川幼兒教師心理學(xué)匯總”

　　2020年四川幼兒教師資格證心理學(xué)考試知識(shí)點(diǎn)：教育心理學(xué)知識(shí)順口溜

　　開(kāi)頭來(lái)一段：

　　1、巴甫洛夫的狗，桑代克的貓。斯金那的老鼠，班杜拉的寶寶。苛勒的猩猩抓香蕉，托爾曼的白鼠走迷宮。

　　2、布魯那：“我發(fā)現(xiàn)!”奧蘇泊爾：“我接受!”加涅：“我把信息加工一下。”建構(gòu)主義者：“你和我建構(gòu)的不一樣!”

　　正文：

　　1、烏申斯基，人是教育的對(duì)象，俄國(guó)教心奠基人。

　　2、心理發(fā)展的主要理論：高爾頓遺傳決定論，霍爾的復(fù)演理論，發(fā)生認(rèn)知皮亞杰，認(rèn)知發(fā)展維果斯。

　　3、認(rèn)知風(fēng)格的差異：場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存，認(rèn)知差異威特金;輻合型與發(fā)散型，三維智力吉爾福。

　　4、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論：格式頓悟完形說(shuō)，托爾認(rèn)知目的論，信息加工論加涅，海德韋納歸因論。

　　現(xiàn)代認(rèn)知布魯納，有意義學(xué)習(xí)奧蘇泊。

　　5、學(xué)習(xí)遷移理論：學(xué)習(xí)遷移理論多，形成訓(xùn)練沃爾夫，相同要素桑代克，經(jīng)驗(yàn)類(lèi)比有賈德，關(guān)系轉(zhuǎn)化格式塔，認(rèn)知結(jié)構(gòu)奧蘇泊。

　　6、遺忘的理論：痕跡衰退遺忘論，里士多德桑代克;同化遺忘奧蘇泊，動(dòng)機(jī)壓抑弗洛伊。

　　7、行為演練的基本方法：全身松弛雅各布，系統(tǒng)脫敏沃爾帕，理性情緒治療法，艾里斯步驟ABCDE。

　　8、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論：需要層次馬洛斯，成就動(dòng)機(jī)阿特金，成敗歸因是韋納，自我效能班杜拉。

　　9、教師領(lǐng)導(dǎo)方式類(lèi)，行動(dòng)研究屬勒溫。教師成長(zhǎng)三階段，都源自福勒布朗。

　　2020年四川幼兒教師資格證心理學(xué)考試真題

　　接下來(lái)，我們就來(lái)做幾道幼教教育心理學(xué)的選擇題和填空題吧!

　　一、選擇題

　　1.兒童發(fā)展學(xué)家普遍認(rèn)為，( )標(biāo)志著嬰兒期的結(jié)束。

　　A.神經(jīng)纖維髓鞘化的形成

　　B.抽象性開(kāi)始發(fā)展

　　C.隨意性開(kāi)始發(fā)展

　　D.言語(yǔ)的獲得

　　答案：D

　　2.兒童發(fā)展正式成為科學(xué)是從1882年普萊爾的( )出版算起的。

　　A.《兒童心理》

　　B.《兒童與世界》

　　C.《一個(gè)嬰兒的傳略》

　　D.《兒童心理發(fā)展的觀察》

　　答案：A

　　3.兒童發(fā)展研究較為常見(jiàn)的一種方法是( )。

　　A.觀察法

　　B.訪談法

　　C.問(wèn)卷法

　　D.測(cè)量法

　　答案：A

　　二、填空題

　　1.__________是兒童生理發(fā)育與心理發(fā)育最迅速的時(shí)期，這一時(shí)期兒童的神經(jīng)系統(tǒng)與大腦發(fā)育迅速。

　　答案：嬰兒期

　　2.兒童發(fā)展領(lǐng)域的研究包括__________、認(rèn)知發(fā)展、個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展、文化性發(fā)展。

　　答案：生理發(fā)展

　　3.產(chǎn)前發(fā)育可以分為三個(gè)時(shí)期：__________、__________、__________。

　　答案：胚種期、胚胎期、胎兒期
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