“十三五”發展規劃

　　為促進學校各項工作持續、穩定、健康發展，結合國家、省、州職業教育發展規劃和我校實際，特編制四川省威州民族師范學校“十三五”發展規劃。

　　第一章 學校概況

　　素有“山水間讀書處”的四川省威州民族師范學校迄今已走過了78年的輝煌歷史。

　　四川省威州民族師范學校籌建于1938年，為體現當時倡導的“鄉村教育救國論”而命名為四川省立威州鄉村師范學校;1940年正式招生;1993年啟用現校名;1999年阿壩州人民政府將阿壩州教師進修學校并入威師校，實行“一套班子，兩塊牌子，兩種功能”的管理體制;2000年，四川省教育廳批準威師校為阿壩州教師繼續教育培訓中心;2005年11月，經省教育廳評估，威師校達到了小學教育專業專科辦學水平;2015年6月，省人力資源和社會保障廳在威師校授牌設立“四川省專業技術人員繼續教育基地”;2016年5月，阿壩州委、州政府決定將原汶川縣教育局所屬資產、原汶川縣機關幼兒園教師宿舍樓資產劃轉威師校，學校占地面積增加近20畝。

　　學校現占地約60畝，建筑面積24054.22平方米，有教學樓、實驗樓、辦公樓、禮堂、圖書樓及其他功能用房。其中，普通教室22間，學術報告廳1間，專業舞蹈室1間，多媒體教室2間，音樂專業教室5間，鋼琴房10間，專業琴房70間(有電子琴50臺)，理化生實驗室各1間，地理、美術、心理輔導室各1間，教學用計算機120多臺，圖書3萬余冊，1個禮堂(建筑面積827平方米)，3棟學生(學員)公寓(建筑面積6525平方米)，1個學生食堂(建筑面積1477平方米),1個教工食堂。

　　教職工編制115人，現有教職員工110人，其中，管理崗8人、專業技術人員人90人、工勤人員12人。教師專業配套，結構合理，有高級講師40多人，講師30多人，碩士研究生1人，研修生結業22人，有特級教師1人。現有13個教學班，在校學生近千人。現開設有初等教育(五年制、三年制)、學前教育(五年制、三年制、高中起點二年制)、美術教育、音樂舞蹈教育、廣播電視播音與節目主持5個專業。先后承辦過小學校長崗前培訓、阿壩州小學語文“特崗”培訓、新教師遞增培訓、新教師崗前培訓、一類模式小學數學教師教材培訓、“翰墨薪傳”書法大講堂走進阿壩暨全州中小學教師書法骨干培訓、藏區人才發展與專業技術人員管理高級研修班、普通話國家級、省級、州級等培訓任務。

　　我校學生90%來自阿壩州13個縣，也有甘孜、涼山、成都、瀘州、雅安、樂山、綿陽、德陽、自貢等地學生。畢業后主要回到農牧區從事小學、幼兒園教育。辦學至今，學校已輸送畢業學生3.2萬人，培訓各類人才數千人。是阿壩州民族教育最穩定、最主要的小學、幼兒園師資隊伍培養基地。

　　學校以優良的辦學傳統、豐富的管理經驗、良好的教風學風、過硬的教學質量，贏得了阿壩州“培養人才的搖籃”的美譽，并多次受到全國、省和州級表彰獎勵。

　　“十二五”事業發展規劃綱要實施5年多來，學校高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和社會主義核心價值觀為指導，緊緊圍繞“四個全面”戰略布局，以提高人才培養質量、服務全州教育事業為主線，以優化學科專業結構、提升辦學層次、彰顯辦學特色為重點，扎實推進“十二五”規劃的穩步實施，規劃實施總體情況良好，順利完成了“十二五”制定的各項工作任務。逐步積淀形成了具有自身特色的學校文化，為學校的持續發展奠定了堅實的基礎。

　　第二章 編制依據

　　為加快發展我州現代職業教育，阿壩州人民政府根據《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》(國發〔2014〕19號)、《四川省人民政府關于加快發展現代職業教育的實施意見》(川府發[2014]48號)和《四川省教育廳 四川省發展改革委 四川省財政廳關于加快我省藏區中等職業教育發展的實施意見》(川教[2014]123號)精神，制定了《阿壩州人民政府關于加快發展現代職業教育的實施意見》(以下簡稱《意見》)。根據《意見》，“到2020年，形成適應市場需求，以服務我州‘川西北生態經濟示范區’升級發展為宗旨，以促進就業為導向，加快中高職培養模式銜接，職業教育與普通教育相互溝通，構建體現終身教育理念的現代職業教育體系。提高州內中職學校辦學水平，在條件成熟時整合資源創建1所高職學院，完善我州職業教育體系。積極應對加快推進高職教育分類招考的政策，落實好四川省高職高專單獨招生擴容政策，鼓勵中職學校實施分流教育，擴大中職學校畢業生考入專科高等職業院校比例，使學生就學有能力、升學有基礎，完善職業教育人才多樣化成長渠道。”2016年3月14日，國務院教育督導委員會辦公室印發了《中等職業學校辦學能力評估暫行辦法》(國教督辦【2016】2號)。2016年5月，中共州委、州人民政府討論通過了《汶川縣轄區內部分教育資源整合方案》，決定將現汶川縣教育局所有機關用房(含縣教育局辦公用房、教培中心辦公和培訓用房)、設施設備(電腦、打印設備除外)、操場及土地使用權劃轉威師校，作為辦公用房和培訓中心;將威師校現有辦公用房改造為學生寢室;將原汶川縣機關幼兒園住宿用房及土地使用權劃轉威師校，改造為學生寢室。根據《四川省威州民族師范學校章程》有關規定，特制定四川省威州民族師范學校“十三五”規劃。

　　第三章 指導思想

　　按照州委提出的“突出特色、優化結構、提升質量、激發活力、著力構建民族地區中等職業教育新體系。”的要求，“十三五”期間，威師校將結合實際，因地制宜地把“優化結構、突出特色、拓展繼續教育空間、全面提高辦學層次。”作為學校發展的指導思想。始終堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，遵循民族教育和職業教育規律，以人才培養為根本任務，履行教育教學、科學研究、社會服務和文化傳承與創新職責，辦學生和社會滿意的學校;始終堅持立德樹人，傳承“團結、守紀、求實、創新”的校風，弘揚“團結、奉獻、拼搏、爭先”的學校精神，致力培養德業兼修的高素質技術技能人才;始終堅持產教融合，校企合作，“走合作發展之路，與民族教育同行”的辦學理念，建設高水平、有特色、具有影響的職業教育名校;恪守“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合發展道路”的辦學方針，堅持機制、體制創新，加強校校合作戰略，豐富校校合作內涵，促進校校共贏，努力形成合作學校與威師校發揮各自教育資源優勢，共同、全程培養民族地區所需的技能型人才的長效機制。

　　第四章 主要目標

　　遵循“靜思篤行，崇德尚善”的校訓，堅持“質量立校、管理強校、科研興校、特色揚校、穩定安校”的辦學理念。抓好現有五年一貫制(3+2)和初中起點三年制、高中起點二年制專業建設，拓展五年制音樂舞蹈教育、美術教育和廣播電視播音與節目主持等專業或更多適用型、應用型專業，培養“專特兼備，知識夠用，技能過硬，師德高尚，敬業愛崗，勇于創新，善于在農(牧)區教書育人的專科學歷的小學教師和專科學歷、中專學歷的幼兒教師以及其它應用型專業人才”，實現全面高職辦學。

　　第五章 基本思路

　　“十三五”期間，學校將把“優化結構、突出特色、拓展繼續教育空間、全面提高辦學層次”作為學發展的基本思路。緊緊圍繞“以教育教學為核心，著力提高辦學質量;以基礎設施建設為中心，著力改善辦學條件”的“兩心、兩著力”開展工作，奮力推進學校跨越式發展。

　　1.“優化結構”：積極配合州委、州政府關于“加快創建高等職業技術學院，積極發展特色優勢專業”發展目標，進一步優化學校專業設置、辦學模式和師資隊伍結構等。專業設置方面，將在增設音樂舞蹈教育、美術教育、廣播電視播音與節目主持3個專業的基礎上，逐步開設非師范專業，使學校的專業結構日趨得到科學合理的優化，走現代管理新路子。

　　2.“突出特色”：威師校的特色是“師范教育”。“十三五”期間，學校將堅定不移地圍繞“為民族地區培養和輸送合格學前和小學教學師資”這個目標，彰顯師范特色，從專業設置、學科建設、科研課題立項等方面出發，著力構建民族地區師范教育新體系，把學校的傳統保護好、發展好，突出威師校的特色。在積極支持和配合州委州政府整合資源、創辦四川民族職業技術學院的總原則下，大力支持州委、州政府在汶川打造阿壩教育“金三角”的戰略部署，加大對學校師范功能和師范教育教學設施的投入，強化師范教育師資隊伍建設，強化常規管理，力爭把學校建成阿壩南部地區最優的師范教育基地。

　　3.“拓展繼續教育空間”：這是州委、州政府在汶川打造阿壩教育“金三角”的戰略需要，學校必須立足阿壩州教師進修學校這塊牌子，充分發揮阿壩州教師進修學校的自身優勢，妥善處理各種關系，配合州委、州政府開展資源整合，調整校點布局，積極穩妥推進繼續教育和成人教育，拓展成人教育空間。積極與12縣、1市的教育行政部門和州級有關部門聯系，走校校合作、校地合作、校企合作等道路，廣開培訓渠道和門路。

　　4.“提高辦學層次”：積極配合和支持州委、州政府整合教育資源，要在強化學校管理、提高教育教學質量上狠下功夫，圍繞“無常規不穩，無特色不活、無人和不興”的理念，繼續堅持“靜思篤行、崇德尚善”的校訓，把“質量立校、管理強校、科研興校、特色揚校、穩定安校”作為我們的辦學理念，從基礎設施建設、教育教學環境改善、師資隊伍建設、學校內部管理、學生管理等方面入手，狠抓軟硬件建設，多措并舉地推進學校發展，在州委、州政府的堅強領導下，與各有關部門和學校緊密協作，共同創辦四川民族職業技術學院，全面提高辦學層次。

　　第六章 發展規劃

　　第一節 戰略定位

　　“十三五”期間，學校將積極配合州委、州政府進行科學整合中等職業技術學校的教育資源和辦學優勢，科學謀劃論證，合理規劃布局，精心設置專業，逐步穩妥推動成立一所符合阿壩實際的民族職業教育專科學院，真正創出一條具有民族特色的職業教育辦學道路。

　　積極采取差異化政策，采用柔性的人才引進機制，著力引進一批靠得住、用得上、留得住的優秀教師隊伍;要把政策關愛、精神獎勵與合理的物資激勵有機統一起來，創新教師資格、職稱評聘、績效管理等制度，建立健全師資隊伍培訓機制，努力為教學骨干人才創造繼續教育的機會，不斷提高教師的業務能力和水平，真正實現用制度管理人、用機制造就人、用事業鼓舞人。按照統一規劃、分布實施的原則，合理調整學校基礎設施建設規劃，科學整合資金項目，合理配置功能地位，切實加快學校基礎設施建設，不斷改善學生生活環境和學校辦學條件。

　　第二節 內涵建設

　　1.加強專業建設，突出行業特色。“十三五”期間，學校將緊緊圍繞民族地區區域經濟發展的需求，構建專業及專業群建設框架，主動適應教育行業和州委、州政府關于建設“川西北高原生態經濟示范區及打造四川生態經濟增長極”這個中心，圍繞民族地區經濟轉型和產業結構調整，以優勢和特色專業為核心，充分融合相關專業，打造形成師范教育“3+2”模式的初等教育、學前教育、音體美教育等教育類優質專業群。按照國務院教育督導辦公室關于《中等職業學校辦學能力評估辦法》、《中等職業學校辦學能力評估指標》和四川身教育廳關于《深化職業教育教學改革，全面提高人才培養質量的實施意見》和《四川省職業院校管理水平提升行動計劃實施方案》，以及州委對威師校提出的“以教育教學為核心,著力提高辦學質量;以基礎設施建設為中心，著力改善辦學條件”等要求，以現代高職教育理念的更新為先導，以提高質量為核心，以培養高端技能型人才為宗旨，以人才培養模式改革為切入點，按照導向性、前瞻性、效益性的原則，積極拓展非師范專業。制定學校《特色專業建設管理辦法》、《特色專業建設實施方案》，積極支持和鼓勵專業建設。努力形成“梯隊式”的專業結構體系和建設規劃，不斷加大以師范教育為主的優勢專業群建設，著力培育 “以行業為依托，以民族地區經濟社會發展為核心”的專業特色。

　　針對我州小學音、體、美專業教師極度匱乏和民族地區文化、新聞、廣播電視等機構人才匱乏的現狀，“十三五”期間，學校還將拓展音樂舞蹈教育、美術教育、廣播電視播音與節目主持人專業。在此基礎上，結合民族地區實際，積極與省內普通高校或高職院校合作，積極籌備和開設諸如鄉村旅游、文秘、民族文化傳承藝術、計算機應用等非師范專業。并堅持以小學專科教師為培養目標，同時培養民族地區社會、經濟發展的其他人才。師范專業設(初中起點五年制和高中起點三年制)初等教育專業、學前教育專業、音樂舞蹈教育、美術教育、體育教育專業、自然與社會專業等;非師范專業設(初中起點五年制和高中起點三年制)播音與主持人專業、鄉村旅游、文秘、藏羌民族文化傳承藝術、計算機應用等。

　　“十三五”期間，學校將積極與省內普通高等院校(如西昌學院、阿壩師院、西南民族大學、四川大學錦城學院、四川文化產業學院等)進行磋商、對接，在現有“3+2”專業的基礎上繼續拓展其它專業，合作辦學，拓寬辦學渠道。

　　2.完善課程建設，全面開展精品課創建。“十三五”期間，學校將遵循基于工作過程的課程改革理念，把課程建設作為專業建設的基礎與核心，以精品課程建設提升內涵建設水平，以職業素質和職業技能形成為主線，進行全面課程改革。不斷完善精品課建設相關的支持政策辦法，緊緊圍繞高職教育人才培養的根本任務，遵循高職人才成長規律和基于工作過程的課程改革理念，以專業核心課程建設為重點，全面開展精品課創建，努力形成教研室、研究中心和學校三級課程建設管理工作體系。

　　3.積極開展教學研究。“十三五”期間，學校將制定和完善《教科研項目管理辦法》、《教科研成果管理辦法》和《教材建設管理辦法》等制度，配套出臺《年度教科研項目管理實施方案》和《年度教科研成果管理實施方案》，進一步調動廣大教師開展教科研的積極性。積極主動承擔國家、省、州各級項目，辦好理論刊物《阿壩師訓》和校刊《師魂》，積極鼓勵教師在各級各類報刊雜志發表學術論文和出版教材著作等。要發揮教科研工作在教師專業化發展中的作用，加強教科研的行政管理力度，建立由校長直接領導下的教科研領導班子和教科研隊伍。加強教科研專業教師的培養，對學校里具有較強教科研能力的教師進行專業培訓，鼓勵教師通過專業培訓或自我提高不斷提升教科研水平，促進學校的教科研整體水平和教師個人的教科研水平的提高，多出一些專家型的教師。每學年要評出學校教科研積極分子并予以獎勵，每年要評出學校教育科研優秀教師，享受優秀教師同等待遇，要在教師節上與優秀教師同臺頒獎，且科研優秀教師的評選要與優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者重復評獎。以此推動學校教科研工作的開展和教科研隊伍的建設。通過請專家講座、校際結對，逐步營造科研引領學校教育教學的氛圍。學校還適時進行教科研成果的匯報與推廣，發揮教科研對學校發展的龍頭作用。

　　第三節 師資隊伍建設

　　1.進一步改善師資隊伍結構。一是推進人才引進計劃。為優化師資隊伍整體結構，滿足人才培養和科研創新的需要，“十三五”期間，學校在大力開展大學畢業生直選進入學校工作的基礎上，將積極引進具有基礎教育實踐經驗的教師到學校工作;二是完善學歷結構。目前我校70多名任課教師中，碩士研究生畢業僅1人，另有24人是研修生結業，還有2人是專科學歷。在“十三五”期間，學校要逐步提高教師學歷，以適應學校轉型升級的需要;三是完善職稱結構。進一步理順職稱評審渠道，積極開展教師職稱申報和評定工作，強化學校學術委員會的職能，努力為教師職稱評聘創造良好條件。

　　2.多措并舉加大專業帶頭人、骨干教師隊伍建設力度。我校不僅是阿壩藏族羌族自治州的教師進修學校，還是阿壩州教師培訓中心，也是四川省的繼續教育培訓基地，“十三五”期間，學校將切實加強配套設備設施建設，做好規劃，積極競標，爭取開展更多更廣范圍的培訓。培訓不能僅僅局限于州內，也不能局限于教育行業，將向州外拓展、省外拓展，要向多領域拓展。

　　(1)積極培養學科帶頭人、骨干教師，促進其由“接受型”教師轉變為“開拓型”教師;由“單一型”教師轉變為“復合型”教師;由“經驗型”教師轉變為“科研型”教師;由“同類型”教師轉變為“特色型”教師。使他們政治思想、職業道德方面能為人師(起榜樣作用);教學方面一專多能(起示范作用);教育方面造詣較深(起咨詢作用);教育科研方面成果突出(起帶頭作用)。同時能操作現代化教育技術，并有良好的心理素質，有競爭意識、自信自尊、尊重他人、講究效率，有樂觀向上的健康人格。

　　(2)搞好校本培訓，提高教師水平。一是外出學習培訓。“十三五”期間，學校將積極組織骨干教師參加國培和省培，組織優秀教師參加國內訪學項目;組織專業帶頭人、骨干教師參加多種形式的外出培訓。二是進基層實踐。為強化教師的雙師素質，“十三五”期間，學校將出臺教師到基層實踐管理辦法，組織教師參加基層教育教學實踐。三是大力開展內部培訓。“十三五”期間，學校將通過說課、說專業等專題培訓、聘請專家、學者來校交流等形式，使廣大教師的教育理論水平和業務水平得到顯著提升。

　　搞好校本培訓，采用“送出去、請進來”等方式培訓現有師資，提高教師水平。其次，根據學校發展水平和專業設置的具體情況，提前招錄新教師。

　　3.進一步完善激勵機制。“十三五”期間，學校將重新定位教師崗位職責，條件成熟時出臺《教學運行、教學建設與科學研究工作量計算辦法》，制定相關配套管理制度，進一步規范教育教學和科學研究工作，促進學校教育教學、科學研究和社會服務三大職能均衡發展，提升學校人才培養質量和辦學水平，為建設合格教師隊伍奠定堅實基礎。

　　4.打造專兼結合的專業教學團隊。“十三五”期間，學校將在辦好師范專業的基礎上，積極開設和辦好非師范專業，積極發揮校企一體、師資共建的優勢，選聘優秀人才到校任教，聘請一線技術人員、能工巧匠為兼職教師。逐步建立專業帶頭人、骨干教師、 “雙師”素質教師、兼職教師組成的專業教學團隊。

　　5、努力將學校建成教師專業發展學校。從整體上看，我校教師能積極主動地投入教育教學工作中。但是，從教育事業發展的要求來看，教師的教學觀、學生觀、質量觀與國家教育發展目標和任務還存在較大差距。名優教師的引進和培養任務還十分艱巨，專業引領作用需要不斷增強。我校學科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發揮，部分年輕教師有較大的發展潛力，個體素質較好，但進取心有待加強，努力目標不明確，還未充分展示應有的風采，服務意識有待加強。“十三五”期間，學校將將緊緊圍繞《威師校章程》有關規定，進一步建立完善骨干教師成長培養機制。通過搭建教師論壇、開展校本研修、崗位比武、專業引領、專題研究活動和幫助優秀教師提煉成果等途徑，促使教師實現自身專業成長與發展目標。針對不同專業發展階段的教師制定不同的發展目標，探索分層培養與培訓的有效途徑。要建立骨干教師培養制度，全力提供相關的政策保證、機制推動和資源支持;要充分發揮校級名師的帶動效應，進一步加強我校研究型團隊建設，全方位、多層次、多渠道地開展名特優教師的培養。要制定名特優教師科研獎勵制度，完善考核評價體系，實施遴選、激勵、淘汰的動態管理機制。

　　第四節 深入開展學生成長成才培養

　　全面貫徹落實國家深化教育領域綜合改革的總體要求，堅持“立德樹人”的根本任務， 深入開展學生成長成才培養，使學生思想政治素質、專業能力素質、身心健康素質、人文審美素質協同推進，不斷促進學生全面發展，提升學校人才培養質量。

　　1.學生思想政治素質教育。按照“育人為本，德育為先”的工作定位與思路,以社會主義核心價值觀教育為引領,以學生全面發展為目標，完善學生思想政治教育工作體系,把握學生的思想脈搏,切實增強學生思想政治教育工作的針對性和有效性,創新方式和載體,構建“育人為本，德育為先”的新格局。以重大節日、紀念日為契機，以活動為載體,廣泛開展愛國主義教育活動，積極踐行社會主義核心價值觀，激發廣大學生的愛國熱情。實行思想政治理論課專任教師、班主任任職資格準入制，按不低于師生1:50的比例配備思想政治理論課與哲學社會科學課專任教師,加強思想政治理論教育的主陣地建設，充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主渠道作用。加強班主任隊伍的配備工作，著力培養高水平、高素質的學生思想政治教育工作骨干，加強學生思想政治教育工作隊伍建設。充分利用微信、QQ群等網絡平臺，積極開展生動活潑的網絡思想政治教育工作，把網上思想政治教育與學生的學習和生活緊密結合起來。加強學生法律意識和法律信仰教育，強化學生的法律意識，樹立學生法制信仰，培養法制公民。加強入黨積極分子和學生干部隊伍培養和教育力度，通過業余黨校學習、學生干部培訓，幫助樹立正確的價值觀，使入黨積極分子、學生干部成為學生思想政治教育的重要力量和帶頭人。開展新生入學系列教育、校風班風學風系列教育、重大主題系列教育、形勢政策系列教育等,積極拓展和豐富多種有效的育人途徑,把思想政治教育融進學生學習生活的各個環節,使社會主義核心價值觀體系走進學生的精神世界。做好“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀共青團員”、“文明學生”、“勵志校園之星”等評優表彰工作,樹立一批優秀學生典型,示范并帶動廣大學生成長。

　　2.學生專業能力素質培養。從制度建設、校風建設、班風建設、考風建設加強學風建設，繼續實施“學校領導聯系年級、中層干部聯系班級、老師聯系學生”的“三聯”工作機制。加強師范生職業道德、職業能力和“學高為師，身正為范” 的職業精神培養，倡導師范生寫一手好字，熟悉一種樂器，說一口流利的普通話等一些教師應具備的基本素養。加強學生創新能力培養，積極組織學生參加各類活動，使學生在實踐中不斷增強創新意識，提高創新能力。加強學生就業能力培養，增強畢業生的就業競爭力，促進畢業生充分就業和高質量就業。

　　3.學生人文素質培養。加強學生美育教育，開展受學生歡迎的傳統文化講座，開展“三禮”教育活動，教育引導學生要知禮、懂禮、用禮;開展“經典誦讀”等品牌校園文化活動，營造濃郁的校園人文環境，使學生在經典的傳統文化學習中追求真善美，弘揚正氣，傳遞正能量，不斷提升學生個體的道德水準和人文素養。堅持以校園文化活動陣地為依托，以健康向上、形式活潑、深受學生喜愛的“藏羌文化藝術節”、“學生社團晚會”、“迎新生文藝晚會”等文化活動為載體，不斷強化學生的人文素養。加強校園紅色文化建設，以節慶日為契機，開展“我愛我的祖國”、“黨在我心中”等紅色文化活動，讓愛校、愛黨、愛國的時代精神在廣大學生中不斷傳承、發揚光大。加大學生社團的建設和管理，充分發揮學生社團在學生人文素養提升中的重要支撐作用。成立“威師校學生藝術團”，使藝術團成為學生人文素養拓展和提升的重要平臺。做好學生公寓中“文明寢室”創建、評選和表彰工作，培養學生良好的學習生活行為習慣。加強校園廣播站建設，充分發揮校園廣播的育人作用。

　　4.學生身心健康素質培養。加強校園體育文化建設，開展“走下網絡、走出宿舍、走向操場”的“三走”活動，探索建立學生課外鍛煉活動的長效機制。開展學生心理健康教育，加強學生心理健康知識的宣傳,培養學生健康的個性心理品質,較強的心理調適能力和適應社會能力。加強影響學生健康成長的人際關系、兩性教育，開設一些學生日常生活所必備常識的講座，培養學生健康的人際交往能力。加強資助育人的工作力度，實現經濟資助、能力支持和精神關懷一體化的資助育人模式，引導獲資助的學生懂得感恩、回報。積極開展志愿活動，建立培養學生愛勞動、愛學校、愛公益的長效機制。

　　5.為確保畢業生質量。學校要著手研究中職學生合理的職業素質結構及評價檢測體系。要保證畢業生的質量，我們必須清楚我們培養的學生為適應未來社會及個人的終身發展應該具有的職業素質結構及要求，為此，要在充分調研的基礎上，組建專家團隊，分專業分學科詳細研究我校學生應該具有的職業技能及合理的檢測方法，并有針對性的加強訓練，以保證我校畢業生的質量。

　　6.建立穩定的實訓基地。隨著學校規模的擴大，專業的拓展，“十三五”期間，學校將根據學科、專業性質特點，有目的、有計劃、有步驟地選擇能滿足實訓條件的單位，在協商的基礎上建立穩定的實訓基地。對于學前教育專業和小學教育專業而言，學校不僅要有自己的附屬小學和附屬幼兒園，還應在考察、調研的基礎上選擇阿壩州甚至全省各種類型(城市、縣鎮、農區、高半山等)的小學、幼兒園作為我校穩定的實訓基地;學校將把若爾蓋縣作為實習基地，每年選派優秀畢業生到若爾蓋縣頂崗實習，并選派年輕優秀中層干部到若爾蓋縣教育局掛任副局長，吸收若爾蓋縣優秀干部到學校掛任下張助理;對于音樂、美術專業，可以考慮阿壩州歌舞團、茂縣歌舞團、汶川羊角花藝術團、九寨溝藝術團等;對于播音主持專業，可考慮各縣廣播電視局、藝術團體等。學校將與實訓基地簽訂協議并完成掛牌工作。將加強和教學實習基地的經常性聯系，采取走出去、請進來的方式，定期征求教學實習基地的意見和建議。并在力所能及的條件下，在人才培養、教育科學研究、信息交流和咨詢服務等方面，通力協作，互惠互利，共同搞好教學實習基地的建設。

　　7.加快實現學校辦學條件的現代化建設。學校將改造理、化、生實驗室，增設語音室、電子琴(或鋼琴)演示教室、舞蹈教室等;配齊文理科實驗教學儀器和體育衛生器材，規范建設好各功能用房;建立教師備課網絡平臺、教學網絡平臺和家校網絡聯系平臺;完善電子化的圖書資料和閱覽設備設施，形成網絡化的學校管理系統，打造數字校園。

　　第五節 加強基礎設施建設

　　1.擴展校園。積極爭取省、州、縣的大力支持，想盡一切辦法擴大校園面積。

　　2.拆舊建新。在合理布局、勤儉節約的原則下，做好校園整體規劃，新建學生食堂禮堂、學生公寓、教學綜合樓、圖書館等功能用房。

　　3.美化后山。因地制宜，修建涼亭、回廊、步道，將南溝東西兩岸校區后山打造成師生學習、休閑、健身的好去處。

　　4.項目建設規劃：

　　序

　　號項目名稱項目概況建筑面積單位造價投資概算開工時間竣工時間

　　1新建學生宿舍項目因學校專業拓展招生規模逐年擴大，需滿足1500人的住宿條件，目前住宿容納不足600人，需新建一處宿舍樓，能容納800余人入住，采取框架結構。(含設備)5000平方米3500元/平方米1750萬元2016年2017年

　　2校園文化建設為做好教書育人，實現山水間讀書誰出，體現學校辦學特色，讓廣大師生有一個良好的學習環境，對校園文化提檔升級，包括班級文化、寢室文化、食堂文化、威師文化、民族文化、紅色文化，建校史展覽室。1000萬元2016年2017年

　　3新建食堂禮堂建設項目因學校專業拓展招生規模逐年擴大，需滿足1500人的就餐條件，以及需要能容納1500余人的場館，目前食堂能容納600人，沒有容納1500人的場館。需新建食禮堂，其一、二樓為食堂，三樓為多功能報告廳，四樓為禮堂，采取框架結構。(含設備)5858平方米3000元/平方米1786萬元2017年2018年

　　4新建教學綜合大樓項目因學校招生規模逐年擴大，目前共有教室20間，不能滿足30個班額的辦學條件，既要滿足培養學生又要滿足培訓功能需新建多功能的教學用房，采取框架結構。(含設備)4740平方米3000元/平方米1547萬元2018年2019年

　　5新建實訓綜合大樓項目因災后恢復重建拆遷等原因校園內無綜合實訓大樓，學生實訓條件極差，需建設一棟實訓大樓,采取框架結構。(含設備)4408平方米3000元/平方米1324萬元2018年2020年

　　6學校田徑場改擴建項目撤除現圖書樓、培訓樓等建筑設施，共計1600平方米，將現有田徑場向東擴展，使其達到5000平方米，改建為標準田徑場。5000平方米290元/平方米376萬元2018年2018年

　　合計7784萬元2016年2020年

　　第六節 在校生數

　　在做好基礎設施建設、專業拓展的基礎上，積極做好招生宣傳工作，力爭在校生人數達1000至1500人左右。

　　保障措施

　　1.加強黨的建設，提高領導學校科學發展能力。“十三五”期間，學校將繼續堅持黨的領導，加強組織建設，以基層黨組織建設為重點，健全機制，進一步提升基層黨組織的戰斗力;把好入口關，進一步提高黨員發展質量;加強管理，進一步發揮黨員先鋒模范作用。健全機制，提升基層黨組織戰斗力。充分發揮基層組織推動學校改革發展、維護學校穩定、服務師生員工、促進校園和諧的戰斗堡壘作用;推進學習型學校建設，推動基層黨建工作創新，建立健全黨員教育管理長效機制;加強領導班子思想政治建設，不斷提高領導班子統攬全局的能力。

　　認真貫徹落實《威師校黨委會議事規則》，建立健全干部選拔任用的民主選拔、競爭擇優機制和考核評價機制。加強黨風廉政建設健全權力運行機制和監督機制;落實安全穩定工作黨政 “一把手”負責制，建立健全安全穩定工作機制，加強平安校園建設。加強對工、青、婦等群團組織的領導，發揮其在學校改革、發展中的作用。

　　2.深化管理體制改革，增強學校發展內在動力

　　(1)以“定位準確、職責清晰、管控有力、營運高效”為目標，落實好《威師校章程》和《威師校工作規則》，深化學校管理架構改革，精兵簡政，推動管理重心下移、教學科研、學生工作關口前移，逐步實現培訓業務與后勤保障市場化運作。

　　(2)加快推進學校管理體制改革，實現管理方式由過程管理向目標管理的根本轉變。推行目標管理責任制管理機制，明確學校和各科室權利和責任，充分優化和利用教育資源，激發學校辦學活力。

　　(3)推進學校收入分配改革，實現按績分配、按效分配、按價值化分配。逐步探索符合學校特點的基薪績效的薪酬分配制度。封存當前的崗位技能工資，建立基于工齡、職稱或崗位、學歷的三維基薪制度，并動態晉級;建立基于課時工作量、教科研成果、培訓或課題項目利潤、基礎管理和現場治理為核心的績效工資分配體系;探索職業教育培訓項目團隊建設和質量、效益考核提成機制，實現內外部培訓收益梯次激勵。

　　3.堅持依法治校，提高學校民主管理水平

　　深入學習十八屆四中、五中全會精神，依照國家有關的法律法規等文件精神，不斷修訂完善學校的規章制度和措施，加強管理力量，規范辦學行為，堅持依法治校。制定并落實好《威師校章程》，堅持和完善民主集中制，嚴格執行《威師校黨委會議事規則》和《威師校工作規則》，提高領導班子決策的民主化、科學化水平。規范各項辦事制度，大力推進校務公開。完善各類監督制度，順暢師生利益表達的機制和渠道。完善教代會、工會制度，強化民主決策、民主管理、民主監督，充分保障師生員工的民主權利。