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淺談教師如何做好言傳身教

時間:
2018-12-21 13:56:39
作者:
趙老師
閱讀:
來源:
四川教師資格網
  在教師資格結構化面試中,教師言傳身教經常會在答題時用到。《論語》中有句話為"其身正,不令而行;其身不正,雖令不行",意思是如果自己身體力行、公平正義,不用命令,其他人也會遵從;反之,雖有嚴格的命令,也不會有人聽從。而教師言傳身教的意義也正在于此,言傳身教做的好,教育教學活動則開展順利,反之亦然。因此,教師要正己身正己心,身體力行去影響學生。

  1.教學方面。

  (1)認真備課,按時上課。這是老師對待自己工作的態度,它會直接影響到學生對待學習的態度。老師要認真備教材、備學生、備教法,做到提前到達教師,做好授課準備,給學生提前進入狀態做好榜樣;

  (2)投入情感,充滿激情。教師在課堂上的狀態會感染學生,帶動學生。老師上課要充滿激情,展現出對自己所教學科的熱愛,以帶動學生上課的興趣和積極性。

  (3)刻苦鉆研,提升專業水平。老師嚴謹治學,學生才能一絲不茍。老師要博覽群書,刻苦鉆研,學習觀摩課,對每一個細節都要做到精益求精,不斷提高自己的專業水平,逐步讓學生認識到學習知識來不得半點馬虎,以此培養學生刻苦鉆研、一絲不茍的精神。

  2.綜合素質方面。

  (1)積極陽光。熱愛生活,積極向上的教師才能更好地培養出充滿正能量的學生。教師應多給學生傳遞正能量,引導學生發現美,潛移默化中培養學生積極樂觀的品質。

  (2)仁愛。沒有愛就沒有教育。教師要對學生寬容、有耐心,并接受學生之間的差異,給學生自信,讓學生享受成長的快樂。此種環境下長大的孩子也會常懷感恩之心,待人接物真誠、謙虛、大度等。

  (3)講原則。己所不欲勿施于人。如果教師自己都不能講原則,也很難要求自己的學生遵守班規校紀。因此,一方面教師自己要以身作則,遵守各項紀律,不遲到,不早退,處理學生問題公平公正,以此讓學生認識到規則和原則需要人人遵守。

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