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　　一個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，回答錯(cuò)誤，引起全班哄堂大笑，老師批評(píng)學(xué)生說(shuō)你下次想好再起來(lái)回答。你怎么看待這名老師的行為?

　　【答題要點(diǎn)】

　　1.觀點(diǎn)

　　教師當(dāng)眾批評(píng)回答出錯(cuò)的學(xué)生，不僅不能讓學(xué)生知道自己錯(cuò)在哪里，還容易使學(xué)生的自尊心受挫，這種粗暴的教育方式是不可取的。

　　2.分析

　　(1)原因方面。①缺乏科學(xué)的教育手段，遇到問(wèn)題只會(huì)簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)學(xué)生;②沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)生觀，不尊重學(xué)生的人格。

　　(2)消極影響。①當(dāng)眾斥責(zé)學(xué)生，容易傷害學(xué)生的自尊心;②簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)無(wú)法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，無(wú)法達(dá)到教育目的;③打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　3.解決

　　教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中善于運(yùn)用批評(píng)的藝術(shù)。

　　(1)保護(hù)學(xué)生自尊心。①正確看待學(xué)生的錯(cuò)誤，不分場(chǎng)合、開(kāi)門見(jiàn)山的批評(píng)并不能達(dá)到教育效果;②在批評(píng)學(xué)生時(shí)語(yǔ)言要委婉得體，親切中富有感染力和啟發(fā)性，這樣的批評(píng)就要好過(guò)簡(jiǎn)單生硬的訓(xùn)斥。

　　(2)把批評(píng)換成引導(dǎo)。①了解學(xué)生的想法和思維方式，在批評(píng)的過(guò)程中適當(dāng)激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò);②給出針對(duì)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤、重拾信心。

　　(3)學(xué)會(huì)將心比心。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，處于不知所措的時(shí)候，是最需要?jiǎng)e人幫助的，這時(shí)教師應(yīng)該多安慰和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生感到溫暖，消除戒心和敵意，從而更容易接受教師的批評(píng)。

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