教師資格考試：教育知識記憶口訣17條
       01.古代教育的特征

　　(1)強烈的階級性和等級性

　　(2)教育與生產勞動相脫離

　　(3)教育內容形式單一

　　(4)身份地位的象征性

　　(5)教育方法是崇尚書本，要求學生死記硬背

　　(6)教育組織形式是個別教學

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　　02.近現代教育的變化和表現

　　(1)國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起

　　(2)初等義務教育的普遍實施

　　(3)教育的世俗化

　　(4)重視教育立法，以法治教

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　　03.政治經濟制度對教育的制約體現

　　(1)決定教育的領導權

　　(2)決定受教育的權利
       (3)決定教育的目的

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　　04.教育的政治功能有哪些?

　　(1)教育能為政治、經濟制度培養所需的人才

　　(2)教育可以促進政治民主
       (3)教育通過傳播思想，形成輿論作用于一定的政治和經濟

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　　05.經濟發展水平對教育的制約作用體現

　　(1)生產力水平決定教育的規模和速度

　　(2)生產力水平制約著教育結構的變化
       (3)生產力發展水平制約著教育的內容和手段

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　　06.教育的經濟功能都有哪些?

　　(1)教育是勞動力再生產的基本途徑

　　(2)教育是科學知識再生產的最有效形式(3)教育進行技術創新的一個重要手段

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　　07.學習教育在人的發展中起主導作用

　　(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動

　　(2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好
       (3)學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素

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　　08.貫徹啟發性教學原則的基本要求

　　(1)調動學生學習的主動性

　　(2)啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力
       (3)讓學生動手，培養獨立解決問題的能力(4)發揚教學民主

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　　09.學校教育的獨特功能

　　(1)學校教育對個體發展作出社會性規范

　　(2)學校教育具有加速個體發展的特殊功能
       (3)學校教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值
       (4)學校具有開發個體特殊才能和發展個性的功能

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　　10.教學過程的基本規律

　　(1)直接經驗與間接經驗相結合

　　(2)掌握知識與發展智力相統一
       (3)掌握知識與提高思想相結合(教學過程中知、情、意的統一)
       (4)教師主導作用與學生主體相結合

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　　11.貫徹理論聯系實際教學原則的基本要求

　　(1)書本知識的教學要注重聯系實際

　　(2)重視培養學生運用知識的能力
       (3)正確處理知識教學與技能訓練的關系
       (4)補充必要的鄉土教材

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　　12.如何組織和培養班集體?

　　(1)制定共同的奮斗目標

　　(2)選拔和培養學生干部
       (3)建立嚴明的班級紀律
       (4)形成正確的集體輿論和良好的班風
       (5)組織形式多樣的教育活動

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　　13.貫徹疏導原則的基本要求

　　(1)講明道理，疏導思想

　　(2)因勢利導，循循善誘
       (3)以表揚激勵為主，堅持正面教育

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　　14.貫徹長善救失德育原則的基本要求

　　(1)要“一分為二”地看待學生

　　(2)發揚積極因素，克服消極因素
       (3)引導學生自覺評價自己，進行自我教育

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　　15.簡述教師勞動的特點

　　(1)強烈的示范性

　　(2)獨特的再創造性
       (3)勞動的復雜性
       (4)空間的廣延性和時間的連續性
       (5)勞動效果的隱含性

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　　16.簡述終身教育的特點

　　(1)終身性

　　(2)全民性
       (3)廣泛性
       (4)靈活性和實用性

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　　17.簡述貫徹鞏固性原則的基本要求

　　(1)在理解的基礎上鞏固

　　(2)重視組織的各種復習(3)該擴充改組和運用知識中積極鞏固

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