體育科目試講題

　　考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　2.導入：同學們，在今天的課程學習之前，我們先來回憶一下上節課所學習的助跑與起跳的練習。嗯，不錯，看來同學們都掌握的不錯，那現在我來學習一下過桿動作以及跨越式跳高的完整動作練習。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊。

　　(二)準備部分

　　1.森林運動會

　　方法：教師帶領學生圍繞操場成兩路縱隊慢跑，跑的時候教師隨即說出一種動物學生模仿動物走路的樣子。

　　組織教學：將學生分為兩路縱隊，游戲過程及時表揚鼓勵。

　　要求：遵守比賽規則。

　　2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提問：注意觀察老師起跳時身體姿態是什么樣的?

　　學生回答：上半身前傾，兩條腿先后過桿。

　　組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下，組織學生討論，學生得出答案。

　　2.講解

　　動作要點：側面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角為30~60度，一般跑6~8步;助跑逐漸加速，在距離橫桿垂直線三四腳的地方，用有力腳起跳;起跳以腳跟先著地、快速過渡到全腳掌并稍屈膝、以前腳掌快速有力蹬地起跳，同時擺動腿積極向上擺起，兩臂配合協調上擺;過桿時上體前傾，擺動腿屈膝，大腿靠近胸部，擺至橫桿上后稍內旋，積極下壓;過桿后上體稍前傾并向橫桿方向扭轉，接著起跳腿迅速向上擺起、高抬外旋，兩腿相繼過桿;擺動腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。

　　3.練習

　　(1)復習助跑起跳練習。

　　組織教學：四列橫隊，體操隊形

　　(2)原地擺腿起跳練習。

　　組織教學：全班四路縱隊，分別進行練習，教師巡回指導。

　　(3)完整練習。

　　組織教學：分四組，分別在四個跳高架上進行練習。

　　糾錯：跳躍時注意上半身前傾。

　　(4)分高度練習。

　　組織教學：全班同學按照技術掌握程度分為四組分別在四個高度練習。

　　4.優生展示

　　組織教學：每個小組選出一名優秀的同學，進行5個欄的技術動作展示。

　　5.小游戲—接力跑

　　組織教學：全班分為四組，在指定場地進行接力跑的游戲。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—深呼吸放松法。

　　組織教學：四列橫隊，體操隊形，在教師的口令下進行深呼吸的放松練習。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.本節課的教學難點是什么?你是如何克服的?

　　【參考答案】

　　本節課的教學難點是助跑與起跳的銜接，為了解決這個難點我安排了專門的助跑起跳練習，在練習時候學生容易出現起跳點過近或過遠的問題，我會教給學生用丈量法丈量步點進行糾正，其次還可以讓可以助跑3～5步進行起跳練習，還可以進行降低跑速的起跳練習。

　　2.說一下在體育課中如何調動起學生學習的興趣?

　　【參考答案】

　　興趣是最好的老師，充分調動學生的學習興趣是一節體育課成功的保證，我認為可以從以下幾個方面進行：

　　(1)良好的導入;好的導入能激起學生的興趣，是體育課成功開始的標志。

　　(2)多采用游戲或競賽;小學生普遍活潑好動，好的游戲或競賽能充分調動課堂氣氛。

　　(3)教師多采用鼓勵性語言，在教學或競賽中，應多給予學生鼓勵。

　　(4)教師應該選擇合適的教學方法或手段。

　　(5)課堂的內容應該豐富多樣。

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