2019上半年四川教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》全真模擬試卷
- 時(shí)間：
- 2019-04-16 10:46:40
- 作者：
- 姚老師
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- 來(lái)源：
- 四川教師資格網(wǎng)
本套試卷含有主觀題，針對(duì)主觀題請(qǐng)自行參考解析評(píng)分單項(xiàng)選擇題材料分析題寫(xiě)作題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1[單選題] 小玲是一個(gè)很有藝術(shù)天分的姑娘，在鋼琴、舞蹈、唱歌方面都非常出眾，也經(jīng)常獲獎(jiǎng)。于是小玲認(rèn)為自己憑借這些就可以上一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)，不用再學(xué)習(xí)枯燥的文化知識(shí)。她的班主任趙老師也這樣認(rèn)為，因此對(duì)于小玲上課的不認(rèn)真總是睜一只眼閉一只眼。趙老師的做法( )。
A.不合理，沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的全面發(fā)展
B.合理，尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
C.不合理，應(yīng)該讓學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域平均發(fā)展
D.合理，符合素質(zhì)教育的要求
2[單選題] 若需計(jì)算Exce1某工作表中A1、B1、C1單元格的數(shù)據(jù)之和，需使用的計(jì)算公式是( )。
A.=COUNT(A1：C1)
B.=SUM(A1：C1)
C.=SUM(A1，C1)
D.=MAX(A1：C1)
3[單選題] 以下關(guān)于人物與其描述正確的是( )。
A.“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”選自李清照的《虞美人》
B.《紅樓夢(mèng))又名《金陵十三釵》
C.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過(guò)零丁洋》
D.唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、陸游、蘇轍和曾鞏
4[單選題] 為了加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，班主任王老師規(guī)定，凡是上課不認(rèn)真聽(tīng)講的，罰款5元：凡是在班級(jí)活動(dòng)中搞小動(dòng)作，罰款2元;凡是上學(xué)遲到早退，不認(rèn)真完成作業(yè)的。罰款1元：其他違紀(jì)行為視情況進(jìn)行罰款。有關(guān)該老師的做法，說(shuō)法正確的是( )。
A.有利于加強(qiáng)班級(jí)管理
B.有利于提高學(xué)生成績(jī)
C.侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)
D.侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)
5[單選題] 在Word中，要找到已設(shè)置的書(shū)簽，應(yīng)在“查找和替換”對(duì)話框中選擇( )。
A.“查找”選項(xiàng)
B.“替換”選項(xiàng)
C.“定位”選項(xiàng)
D.“索引”選項(xiàng)
6[單選題] 在Excel中，文字的默認(rèn)對(duì)齊方式為( )。
A.左對(duì)齊
B.居中
C.右對(duì)齊
D.兩端對(duì)齊
7[單選題] 下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有中暑者時(shí)，應(yīng)立即將其轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，并脫掉或解開(kāi)其衣服
B.外出郊游時(shí)一旦被黃蜂蜇傷，應(yīng)該涂一點(diǎn)蘇打水，來(lái)以中和毒液
C.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)盡快找到電閘，切斷電源
D.發(fā)現(xiàn)煤氣中毒者時(shí)，應(yīng)立即打開(kāi)門(mén)窗，將患者抬離現(xiàn)場(chǎng)
8[單選題] 經(jīng)過(guò)開(kāi)元時(shí)代的長(zhǎng)期升平，唐玄宗開(kāi)始縱情聲色，無(wú)心政事，李林甫、楊國(guó)忠先后弄權(quán)，唐朝的國(guó)運(yùn)開(kāi)始由盛而衰。唐朝國(guó)勢(shì)由巔峰滑落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是( )。
A.“安史之亂”
B.“三藩之亂”
C.“準(zhǔn)噶爾叛亂”
D.“八王之亂”
9[單選題] 校長(zhǎng)常常給新老師講：只要你還能站著，就要挺直腰板上完45分鐘的課，只要你還能張開(kāi)嘴，就要讓最后一排的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)你的諄諄教導(dǎo)，這樣才配得上人類(lèi)靈魂的工程師的稱(chēng)號(hào)。這句話表明，作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)做到( )。
A.愛(ài)國(guó)守法
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
10[單選題] 小童和小剛都是年滿11周歲的小學(xué)生，上課期間老師出去接電話。二人爭(zhēng)吵扭打起來(lái)。小童被擊中眼部。幾乎失明，在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是( )。
A.小剛
B.學(xué)校及小剛監(jiān)護(hù)人
C.小童和小剛
D.小剛及其監(jiān)護(hù)人
11[單選題] 小張的父親經(jīng)常在家吸煙，使尚未成年的小張也常模仿吸幾口。對(duì)此行為其父親未加制止，小張父親的做法是否合法?( )
A.合法，抽煙屬于個(gè)人自由
B.合法，孩子的教育由父母負(fù)責(zé)
C.不合法，不利于未成年人的健康成長(zhǎng)
D.不合法，父親不應(yīng)該抽煙
12[單選題] “花兒”是流行于我國(guó)( )等地區(qū)的山歌演唱形式。
A.云南、貴州
B.甘肅、青海
C.四川、西藏
D.黑龍江、內(nèi)蒙古
13[單選題] 在PowerPoint中，為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的、特有的外觀風(fēng)格，應(yīng)運(yùn)用( )。
A.母版
B.自動(dòng)版式
C.配色方案
D.聯(lián)機(jī)協(xié)作
14[單選題] 山區(qū)學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心捐助小組突然收到一大筆沒(méi)有署名的捐款，經(jīng)過(guò)多方查找，可以斷定是甲、乙、丙、丁中的一個(gè)人捐的。經(jīng)詢問(wèn)，甲說(shuō)：“不是我捐的”;乙說(shuō)：“是丁捐的”;丙說(shuō)：“是乙捐的”;丁說(shuō)：“我肯定沒(méi)有捐。”最后經(jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)查證實(shí)四個(gè)人中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話。
根據(jù)以上已知條件，請(qǐng)判斷下列哪項(xiàng)為真?( )
A.甲說(shuō)的是真話，是丙捐的
B.丁說(shuō)的是真話，是甲捐的
C.乙說(shuō)的是真話，是丁捐的
D.丁說(shuō)的是假話，是丁捐的
15[單選題] 下列不屬于茅盾的作品的是( )。
A.《林家鋪?zhàn)印?br /> B.《子夜》
C.《幻滅》
D.《原野》
16[單選題] 教師李某在課堂上使用方言授課，這種教學(xué)行為( )。
A.沒(méi)什么關(guān)系，只要教學(xué)效果好即可
B.不合法，應(yīng)該規(guī)范用語(yǔ)，采用普通話教學(xué)
C.很正確，充分考慮了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的溝通問(wèn)題
D.不正確，應(yīng)規(guī)范用語(yǔ)，宣揚(yáng)我國(guó)主流文化
17[單選題] 李老師在校內(nèi)開(kāi)了一個(gè)超市，學(xué)生張某喝了該超市售賣(mài)的過(guò)期礦泉水，腹瀉不止，在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是( )。
A.張某和其監(jiān)護(hù)人
B.學(xué)校和李老師
C.學(xué)校
D.李老師
18[單選題] 在PowerPoint中，要插入一個(gè)在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片，應(yīng)進(jìn)行的設(shè)置是( )。
A.配色方案
B.自定義動(dòng)畫(huà)
C.幻燈片母版
D.幻燈片切換
19[單選題] 京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個(gè)臉譜都有一種主色調(diào)以顯示劇中人物的特征，如關(guān)羽臉譜的主色是紅色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的……認(rèn)為“白臉”表示( )。
A.忠勇正義
B.奸詐狡猾
C.兇猛殘暴
D.剛直果敢
20[單選題] 唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫(xiě)道：“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)。”這句詩(shī)描繪的是中國(guó)哪一種民間藝術(shù)形式?( )
A.春聯(lián)
B.年畫(huà)
C.窗花
D.皮影
21[單選題] 下列哪一項(xiàng)不是“字體”對(duì)話框中的“字符間距”選項(xiàng)卡中的選項(xiàng)?( )
A.縮放
B.位置
C.效果
D.間距
22[單選題] 就讀于蘇州某小學(xué)的王同學(xué)，上音樂(lè)課時(shí)因自言自語(yǔ)，被音樂(lè)老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節(jié)課的懲罰。下列關(guān)于該音樂(lè)老師課堂問(wèn)題處理方式的說(shuō)法，不正確的是( )。
A.該老師沒(méi)有顧及王同學(xué)的自尊及人格
B.該老師應(yīng)對(duì)王同學(xué)的行為進(jìn)行批評(píng)訓(xùn)斥，而不應(yīng)該以“封嘴”懲罰
C.該老師應(yīng)激勵(lì)王同學(xué)與其他學(xué)生建立良好的課堂行為
D.該老師應(yīng)及時(shí)尋找王同學(xué)自言自語(yǔ)的原因
23[單選題] 小飛是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，因某些原因未能按時(shí)完成作業(yè)，在早讀課抄同學(xué)的作業(yè)時(shí)，被張老師發(fā)現(xiàn)。隨后被叫到了辦公室。張老師應(yīng)該( )。
A.給小飛父母打電話，批評(píng)家長(zhǎng)不監(jiān)督孩子做作業(yè)
B.先向小飛了解情況，詢問(wèn)他未完成作業(yè)的原因
C.要求小飛中午放學(xué)后把作業(yè)完成再吃午飯
D.讓小飛在辦公室寫(xiě)檢討，不允許他上課
24[單選題] 在應(yīng)試教育的重壓下，老師唯恐學(xué)生成績(jī)不好影響他們的獎(jiǎng)金和升職，學(xué)生面對(duì)老師海量的作業(yè)苦不堪言，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理，這樣的教育完全違背了( )的宗旨。
A.終身學(xué)習(xí)
B.教書(shū)育人
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.為人師表
25[單選題] 下列選項(xiàng)中，不屬于長(zhǎng)度單位的是( )。
A.納秒
B.納米
C.光年
D.公里
26[單選題] 三年級(jí)二班的希希非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于下游。班主任余老師找到希希，對(duì)她說(shuō)：“你畫(huà)得再好，數(shù)學(xué)學(xué)不好，將來(lái)還是白搭，還是學(xué)好數(shù)學(xué)最重要。”余老師的做法( )。
A.正確，有利于學(xué)生向社會(huì)需求發(fā)展
B.正確，有利于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)任務(wù)的重點(diǎn)
C.錯(cuò)誤，不利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
D.錯(cuò)誤。不利于班級(jí)成績(jī)的提高
27[單選題] 蒲松齡作為一名家喻戶曉的文學(xué)家，曾數(shù)次遭遇挫折。他在銅鎮(zhèn)尺上刻上了一副對(duì)聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這幅勵(lì)志對(duì)聯(lián)中，描寫(xiě)的兩位歷史人物是( )。
A.韓信、勾踐
B.項(xiàng)羽、夫差
C.項(xiàng)羽、勾踐
D.韓信、夫差
28[單選題] 下列選項(xiàng)中，民居建筑與地域?qū)?yīng)不正確的是( )。
A.北京—四合院
B.福建—土樓
C.陜西—窯洞
D.上海—碉房
29[單選題] 一年一度的教師節(jié)總令王老師感動(dòng)不已，每年這個(gè)時(shí)候，他的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)紛紛送來(lái)節(jié)日的祝福。今年孩子們用他們的小手作畫(huà)，畫(huà)了一幅四年級(jí)二班的全家福送給王老師。面對(duì)這樣一幅“杰作”。王老師流下了感動(dòng)的淚水，并欣然收下了這份禮物。王老師的行為( )。
A.無(wú)可厚非，學(xué)生用自己的智慧和勞動(dòng)親手制作的禮物，可以收下
B.是錯(cuò)誤的，作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)，而不該收禮物
C.是錯(cuò)誤的，作為一名小學(xué)教師，不應(yīng)該讓學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情
D.很容易造成學(xué)生不務(wù)正業(yè)，荒廢學(xué)習(xí)，應(yīng)該拒收，并教育學(xué)生不要有下次
二、材料分析題(本大題共3小題。每題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。
30[簡(jiǎn)答題]
材料：
一般人常常以為對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。
不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢?他說(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書(shū)的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。
而讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意。如果根本不讀書(shū)或者不喜歡讀書(shū)，那么，無(wú)論說(shuō)什么求甚解或不求甚解就都毫無(wú)意義了。因?yàn)椴蛔x書(shū)就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書(shū)中的道理。一定要好讀書(shū)，真正把書(shū)讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書(shū)中的道理，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解，所以他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。
這樣說(shuō)來(lái)。陶淵明主張讀書(shū)要會(huì)意。而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了。不求甚解目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書(shū)一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)到了書(shū)中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。此外。還告訴我們讀書(shū)不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。
在讀書(shū)不求甚解方面。古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書(shū)的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。看來(lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面。
當(dāng)然，這也不是說(shuō)，讀書(shū)可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書(shū)，只是不死摳一字一句。不因小失大。不為某一局部而放棄了整體。而對(duì)那些經(jīng)典的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。
(摘自鄧拓《不求甚解》有刪改)
問(wèn)題：
(1)“不求甚解”包括哪兩個(gè)層面的含義?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)
(2)文章認(rèn)為正確的讀書(shū)方法是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(10分)
31[簡(jiǎn)答題]
材料：
11歲的時(shí)候，她上六年級(jí)，成績(jī)并不好，在班上顯得很普通。一次期中考試前，她的同班好友悄悄地把她拉過(guò)來(lái)說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，我有這次考試的卷子。”原來(lái)，離她們學(xué)校不遠(yuǎn)的另一個(gè)學(xué)校已經(jīng)考過(guò)，他們用一樣的卷子。
那是張數(shù)學(xué)試卷，按真實(shí)水平，她是無(wú)法及格的。但是，那次考試她考了全年級(jí)第一，以她的成績(jī)而論，這讓她的同學(xué)無(wú)法相信也不能接受，于是關(guān)于她這次考試成績(jī)是舞弊得來(lái)的說(shuō)法便不脛而走。但是舞弊也不可能得98分呀，只有數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了她并鼓勵(lì)了她，說(shuō)她進(jìn)步很快，以后肯定還會(huì)考出更好的成績(jī)來(lái)。那一刻，她差點(diǎn)流淚，她沒(méi)有想到老師會(huì)相信她。
從那以后，為了證明自己沒(méi)有舞弊，為了對(duì)得起老師那句話，她發(fā)奮學(xué)習(xí)，并從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。不久，她的成績(jī)竟然躍居全班第一。一年后，她考上了重點(diǎn)高中。三年以后，她考上了北大。再后來(lái)，她去美國(guó)留學(xué)了。
十幾年后，她回到母校做報(bào)告時(shí)。坦率的給學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)自己的故事。當(dāng)時(shí)已經(jīng)白發(fā)蒼蒼
的數(shù)學(xué)老師接著她的話說(shuō)出了實(shí)情：“孩子，當(dāng)時(shí)我知道你舞弊了，但我想，也許你能從此發(fā)奮，所以我沒(méi)有批評(píng)你，而是給了你鼓勵(lì)和信任。”
問(wèn)題：
請(qǐng)運(yùn)用新課改的學(xué)生觀分析該老師的教育行為。(14分)
32[簡(jiǎn)答題]
材料：
鼻涕
我們通常在感冒、鼻腔發(fā)炎的時(shí)候才會(huì)注意到鼻涕的存在，那樣子可不太雅觀。其實(shí)鼻腔里每時(shí)每刻都有鼻涕，也離不開(kāi)鼻涕，它是保護(hù)身體的一道屏障：鼻涕防止鼻腔黏膜干燥，濕潤(rùn)吸進(jìn)的空氣，粘住由空氣中吸入的灰塵、花粉、微生物，以免它們刺激呼吸道或引起感染。
鼻涕的成分除了水，還有蛋白質(zhì)、碳水化合物、鹽以及一些脫落的細(xì)胞。鼻涕中的蛋白質(zhì)主要是黏蛋白，它是一種糖蛋白，被由碳水化合物組成的“糖衣”包著，這使得它能大量地吸收水分。鼻涕中的其他蛋白質(zhì)還包括抗體和溶菌酶，能夠殺滅細(xì)菌、病毒。
有一部分鼻涕其實(shí)是眼淚。眼睛中的淚腺也無(wú)時(shí)無(wú)刻在制造淚水濕潤(rùn)眼睛，我們之所以不會(huì)整天淚眼汪汪，是因?yàn)檫@些淚水都從連接眼睛和鼻腔的淚管流到鼻子里。成為鼻涕的一部分。如果你大哭起來(lái)，一部分眼淚從眼角流出，大部分還是涌進(jìn)鼻腔，讓你的鼻子“抽泣”，就有了“一把鼻涕一把淚”。
不過(guò)大部分的鼻涕是鼻黏膜自己分泌的。鼻黏膜含有一種形狀像高腳杯的細(xì)胞——所以叫杯狀細(xì)胞。杯狀細(xì)胞制造出很多黏蛋白。黏蛋白被釋放到細(xì)胞外頭后，大量地吸收水分，體積能膨脹600倍。杯狀細(xì)胞一天只需要制造1毫升的黏蛋白，就足以滿足鼻腔的正常需要了。
正常的鼻涕是無(wú)色透明的，也就是所謂清鼻涕。感冒時(shí)一開(kāi)始流出的也是清鼻涕，之后鼻涕會(huì)變得濃一些，成了白色。再往后流出的就可能是綠色的濃鼻涕了，看上去就像膿一樣，特別是如果繼發(fā)了細(xì)菌感染，更是如此。為什么鼻涕成了綠色的了?和膿一樣，因?yàn)樗写罅康氖戎行粤＜?xì)胞。嗜中性粒細(xì)胞雖然屬于白細(xì)胞，卻是綠色的。
免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)有病原體入侵人體時(shí)。開(kāi)始調(diào)兵遣將。嗜中性粒細(xì)胞就是最早趕到戰(zhàn)場(chǎng)的。嗜中性粒細(xì)胞是被血液送來(lái)的，但是它卻跑到血管之外作戰(zhàn)。它是一種吞噬細(xì)胞，它的作戰(zhàn)方式是把細(xì)菌“吃”進(jìn)去，在細(xì)胞里用各種武器將病原體殺死。武器之一是向細(xì)菌釋放消毒劑——次氯酸(家用漂白劑的主要成分)。次氯酸是由嗜中性粒細(xì)胞內(nèi)的髓過(guò)氧化物酶制造的，髓過(guò)氧化物酶的結(jié)構(gòu)和葉綠素有個(gè)共同點(diǎn)，都含有二氫卟酚環(huán)，這個(gè)特殊結(jié)構(gòu)決定了它們的顏色：綠色。
問(wèn)題：
(1)作者為什么說(shuō)鼻涕是保護(hù)身體的一道屏障?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其原因。(4分)
(2)結(jié)合文意，概括說(shuō)明鼻涕的基本特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析鼻涕的形成過(guò)程。(10分)
三、寫(xiě)作題(本大題共1小題，50分)
33[簡(jiǎn)答題]
閱讀下面的材料，按要求作文。
“一百分”是現(xiàn)實(shí)生活中使用頻率極高的一個(gè)詞語(yǔ)，在學(xué)校中，它是對(duì)學(xué)習(xí)者的最高評(píng)價(jià)。
此外，它還是對(duì)人、對(duì)事物的完美評(píng)價(jià)。有的人為了獲得“一百分”而夙興夜寐;有的人卻視“一百分”為草芥。有時(shí)，“一百分”可以成就一個(gè)人，有時(shí)，它也可以毀掉一個(gè)人……真可謂是，一個(gè)“一百分”，人生百味在其中。
根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫(xiě)一篇文章。
要求：
文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬;不少于800字。
免費(fèi)領(lǐng)取教資筆試/面試/普通話備考資料> >
教師資格備考指導(dǎo) 立即定制專(zhuān)屬備考方案
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