1.“發(fā)展適宜性原則”的提出是針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的(　　)傾向提出來(lái)的。

　　A.幼兒教育成人化

　　B.幼兒教育小學(xué)化

　　C.幼兒教育知識(shí)化

　　D.幼兒教育特色化

　　2.教師的根本任務(wù)是(　　)，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

　　A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)

　　B.教書(shū)育人

　　C.班主任工作

　　D.教學(xué)

　　3.自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的(　　)。

　　A.關(guān)鍵

　　B.認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)

　　C.核心

　　D.行動(dòng)指南

　　4.下列法律中含有規(guī)定我國(guó)學(xué)生法律地位條款的是(　　)。

　　A.《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　B.《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》

　　C.《憲法》和《民法》

　　D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》

　　5.國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是(　　)。

　　A.課程計(jì)劃

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.教案

　　D.教科書(shū)

　　6.(　　)是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)保護(hù)教師的權(quán)益的法律制度。

　　A.教師申訴制度

　　B.教育行政復(fù)議

　　C.教育行政訴訟

　　D.教育行政賠償

　　7.在幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)語(yǔ)言能力發(fā)展比較慢的孩子來(lái)說(shuō)，選用指導(dǎo)方法合理的是(　　)。

　　A.直接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于間接指導(dǎo)

　　B.運(yùn)用直接指導(dǎo)

　　C.運(yùn)用間接指導(dǎo)

　　D.間接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于直接指導(dǎo)

　　8.教師的教育人際關(guān)系，最重要的是教師與(　　)的關(guān)系。

　　A.教育

　　B.媒體

　　C.領(lǐng)導(dǎo)

　　D.學(xué)生

　　9.班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書(shū)信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫(xiě)檢討。熊老師的行為主要侵犯了學(xué)生的(　　)。

　　A.隱私權(quán)

　　B.生命健康權(quán)

　　C.名譽(yù)權(quán)

　　D.內(nèi)心自由權(quán)

　　10.孔子說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦”，要求教育者(　　)。

　　A.對(duì)學(xué)習(xí)不討厭，與人交談不厭倦

　　B.喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談

　　C.不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦幫助他人

　　D.不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩，循循善誘