一是著力營造法治氛圍。學校深刻認識普法教育須“從娃娃抓起”的重要性和深遠意義，通過黨支部活動，黨員率先帶頭學法;通過教職工大會，向全校教職員工提出學習的號召和倡議，廣泛宣傳法律的目的和意義;投入10萬余元打造學校特色“法治文化”，將法治文化有機融入校園文化建設，通過打造法治長廊、懸掛宣傳標語、顯示屏滾動播放、制作法治專欄、辦黑板報等形式積極打造宣傳陣地，凸顯法治育人功能，營造濃厚的學習憲法宣傳氛圍，讓師生潛移默化接受環境熏陶。

　　二是著力健全工作機制。學校建立了校長親自領導，校外法治副校長、輔導員和學校職能部門具體負責的法治教育工作領導機構;聘請專業法律顧問，主動和當地派出所等共建單位進行法治教育共建活動，定期開會研究法治工作，建立并落實了法治教育工作責任制，做到法治教育工作與行政、業務工作有機結合，按照實用性、可操作性的原則，制定普法責任清單，細化普法重點任務、重點宣傳的法律法規、重點對象、責任處室及責任人、預期目標及完成時限，保證普法責任分解到崗到人，著力健全普法教育長效機制。

　　三是著力強化普法宣傳。學校突出法治宣傳特色，以我國現行的教育法律法規以及與教師工作、與公民生活密切相關的法律法規為主要內容，分層次、有計劃地進行法律知識宣傳教育。廣泛推進普法教育進入課堂，實施隔周一節法治教育課，做到有讀本，有任課教師、有教案，每學期開學邀請法治教育校外輔導員來校舉行法治教育講座，開展以法治教育為主的主題班會，舉辦法治教育為主題的黑板報評比，法治手抄報比賽，網上法治知識競賽、演講比賽、憲法晨讀等形式多樣的活動，利用櫥窗、橫幅、標語等形式宣傳和普及法律知識，讓學生做到學法、懂法、用法和守法。