問：四川教師資格面試遇到不會的問題該怎么辦?不回答可以嗎？

　　答：面對自己不會的題，直接回答不知道或者不會肯定是不行的，那么這個時候可以虛心一點說：我對這個方面的知識涉獵較少，如果有說的不正確的地方請各位老師多多指教，然后就說一下對這個問題你知道的部分，盡量說詳細一點，不會的部分就可以說對這方面的知識還需要今后努力學習，不斷學習不斷積累才能不斷進步!類似這樣的比較積極樂觀正能量的回答，會給考官留下好印象的!即使你回答的問題不是很好，接下來的試講、答辯好好表現，面試結果不會太差的!

　　其實，回答結構化問題，有一個答題模板，可以分別從老師、學生、家長的角度回答，最好分點答，最后做好總結，作為老師應該怎么做。當然，很有可能會碰到時政題，比如在2021上半年的教資面試中，就很多考生遇到了時政題，而且很多是偏向于歷史知識的題，這種題大概是大部分考生都害怕被問到的吧!這就需要平時不斷的積累。

　　一.面試答題思路匯總

　　1、點題：問什么答什么

　　點題套句：這是XX關于教育的重要論述，是黨和國家對所有教師的要求和期望，也為教師指明了努力和前進的方向，對此我的理解如下：

　　2、析題：解釋內涵-闡述意義-如何踐行

　　解釋內涵萬能套句：XX要求我們XX，作為老師，必須了解和努力踐行教育領域最新理念和國家最新要求，只有這樣，我們才能跟進時代的步伐，才能具備將學生培養成合格的社會主義事業接班人的能力。

　　分析意義萬能套句：“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。”XX明確了教師的要求/標準/工作重點，有利于提升教師隊伍整體素質;有助于國家教育事業更進一步發展;更有助于為黨和國家輸送和培養德智體美勞全面發展的合格人才。

　　如何踐行的萬能套句：因此，作為一名老師，要朝著目標不斷努力。一方面，樹立終身學習的意識，敢于創新，在不斷強化專業知識功底的同時，努力提升教育教學水平。另一方面，不斷提升自我的道德素養，富有愛心，堅定理想信念，以身作則，勇于奉獻且樂于奉獻。(適當增加或刪減內容)

　　3、總結：不斷努力，踐行XX對老師的要求

　　總結套句：總之，XX提出的“XX”的觀點，為教師指明了方向，我一定會更加努力，盡快成長為符合要求的好老師。

　　二.試講抽到不熟悉篇目

　　1、認真閱讀節選教材

　　(1)看內容：通讀節選教材，簡單了解大致知識內容。

　　(2)找重難點：找出該節選教材中的重難點，即需要重點講解和突破的地方。

　　2、猜年級

　　根據抽到的課題，和自己備考的經驗，猜測這是幾年級的知識內容，再定位該年級學生的基礎學情，然后詳細制定這節課的教學目標、教學重難點、以及運用什么教學方法。

　　【舉例】語文

　　識字教學：一二年級的學生掌握的生字筆畫較少，結構簡單。而高年級的學生掌握的生字就是筆畫較多，結構復雜的生字。

　　3、題型歸類

　　對該節選教材進行歸類定位。

　　【舉例】語文

　　這篇課文是屬于寫人的文章?寫景的文章?還是寫情的文章?或者是說明文或文言文、古詩等。準確定位類型，然后套模板去寫教案。

　　4、靈活運用材料內容

　　(1)對試題內容進行“分層”

　　試題內容中的所有內容都可以運用到教案中，但前提是先進行“分層”。“分層”的意思是指清楚內容中哪部分可以放至哪環節(導入or新課or鞏固or總結)，一般而言，探究與思考欄的內容可作為導入或者探究新課的內容，正文部分用于新課講授，習題或小問答可用于鞏固環節。

　　注：某一知識點所占篇幅越多，越注重該部分的教學設計。

　　(2)有效利用試題內容中的“小貼士”

　　節選教材中除了正文部分，有時還會有對正文的補充說明，常在教材一側以小方框的方式呈現，這部分內容可以也需要有效利用，有這樣一些方法：

　　知識補充類

　　這一類主要是對正文知識的補充，具體內容包括概念的具體數值、推導中強調的要點、對某量的補充說明。對于這一類，一般來說呈現時教材的敘述語言都比較明確。

　　解決方案：①可以在試講的過程中直接敘述(最簡單的);

　　②可以假設試講中有學生提出問題。
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