區別一：性質不同

　　教師招聘考試是各級各類教育部門依據教師“凡進必考”原則，公開選拔優秀教師的一種人才錄用形式。各地根據當地中小學、幼兒園空編情況和教師自然減員情況，特別是薄弱學科專業教師缺員情況，由省教育局負責提出招聘教師的崗位需求、資格條件;負責專業技能考核(面試)合格人員的體檢工作;按照需求落實擬聘用人員工作崗位。省人力資源和社會保障局負責教師招聘計劃的制定，負責考察、聘用工作的組織實施，教師招聘一年招聘一次。

　　教師資格考試是一種資格認定考試，無論是師范類還是非師范教育類專業畢業人員如果希望從事教師職業(或者說參加教師招聘考試的前體條件)就必須獲得教師資格證，現在我國有兩種獲得形式，一種是參加國家統考(福建為統考)，一種是參加地方自主考試。教師資格考試一年舉辦兩次。

　　區別二：考試目的

　　教師招聘考試是為了各地教育部門以公平公正為原則，面向社會公開選拔優秀教師的考試。考試目的是為學校選拔優秀教師。通過教師招聘考試的人員可進入學校，成為一名人民教師，因此教師招聘考試也稱為教師入編考試。

　　教師資格考試的考試目的側重考查考生是否具備一名合格教師的資格。

　　區別三：考核內容

　　教師資格考試的考試內容相對穩定，尤其是在國家教師資格證統考的地區，考試的內容包括筆試和面試兩個部分，筆試部分根據報考的要求可分為三個階段：幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質》和《保教知識與能力》2個科目(均為計算機考試);小學教師資格考試筆試為《綜合素質》和《教育教學知識與能力》2個科目(均為計算機考試);初級中學和高級中學教師資格考試筆試分別為《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》3個科目。初級中學和高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等學科。面試以說課、試講為主，說課是教師通過對教育目標本身的分析，表述具體課題的教學設想及其理論依據。通俗的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這么教。“說課”以說為主，是教師對教案本身的分析和說明，是一種口頭敘述為主的教案分析。

　　教師招聘筆試的內容主要是《教育綜合知識》和《專業知識》兩個科目。教育綜合知識主要指教育學、心理學、教心、新課改、教師職業道德、教育法律法規等內容的教綜知識，而專業知識只要是根據考生報考的類別有所區別。

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