為保證義務教育小學科學課程標準從2017年秋季起順利執行，根據《教育部關于印發〈義務教育小學科學課程標準〉的通知》(教基〔2017〕2號)的要求，結合我省實際，現提出以下工作要求。

　　一、充分認識科學教育的重要性

　　科學教育是立德樹人工作的重要組成部分，是提升全民科學素質、建設創新型國家的基礎。小學科學教育對從小激發和保護孩子的好奇心和求知欲，培養學生的科學精神和實踐創新能力具有重要意義。各地要高度重視，加強領導，以課程為統領，切實加強小學科學教育。

　　二、全面加強課程標準和新教材的學習培訓工作

　　各級教研部門要利用現場教研、網絡平臺等形式開展課程標準的宣傳培訓活動和經驗交流活動，幫助校長、教師深入理解課程標準的基本理念和基本要求;在實施小學科學的教學中，全面加強學習，結合新教材內容組織科學教師進行課程標準的進一步解讀，新教材備課、現場課觀摩等交流學習活動，幫助老師們能準確貫徹課程標準理念、用好新教材、上好科學課。同時，教育行政部門和學校要支持當地老師積極參加各項教研培訓活動，并給予政策支持和經費保障。

　　三、確保開齊開足開好科學課

　　小學科學課程起始年級調整為一年級，小學一、二年級每周不少于1課時安排課程，三至六年級的課時數保持不變。各級教育行政部門、教研部門要加強對學校督導、調研和指導工作，重點加強對一、二年級的科學課堂教學、教研的指導;要建立課程管理的反饋和改進機制，確保開齊開足開好科學課。

　　四、高度重視科學教研員、教師隊伍的建設

　　新一輪課程改革，對科學課程的落實提出了更高的要求，必須高度重視科學學科教研員、教師隊伍建設工作。各級教育行政部門要采取有力措施，合理安排具有科學教育背景或者科學素養的老師擔任科學老師，從現有骨干教師中選拔培養學科專兼職教研員，以保證教學要求、學科培訓、教學研究的落實。要積極與高校科學教育專業院系聯系，吸納和培養一批專業院校畢業的大學生，豐富和強大科學教師隊伍。

　　五、突出強化教學實踐

　　各地要引導學校、教師落實學生發展核心素養要求，突出強化教學實踐環節，努力創設適宜的學習環境，促進學生積極參與、主動探究。要加大經費投入，保證科學實驗室建設的條件，配備滿足科學教學要求的實驗設備和器材，保障實驗耗材和自制教學具的經費。

　　六、有效開發和利用學校內外課程資源

　　社會科技館、科普教育基地，學校周圍的自然環境和社會環境(公園、田野、山林、自然水域、礦山等)，校園環境和學校的一些活動場所、設施，包括各行業的科技工作者等，都是實施科學課程的有效資源，科學教學中應充分開發和利用，讓這些資源為學生理解科學概念、進行科學探究和運用知識解決實際問題服務。