回答問題時，應盡量避免口頭禪，并把握好語句間停頓的節奏，給考官留出充分理解語意的時間，同時也給自己留下思考的時間，這樣即使自己因為答不下去而出現短暫停頓，考官也不易發覺。

　　二.生動性原則

　　生動鮮明的語言表達有助于吸引考官的注意力。在答辯的過程中，注意語速和語調的調控，適當穿插例子，可使嚴肅的考場氛圍活躍起來。尤其在嚴肅的面試環境下，考生若能用幽默的語言緩解考場緊張的氛圍，則能激起考官的好感，在面試過程中獲得優勢。

　　三.準確性原則

　　語言的準確性包括兩個方面：一是發音準確，在答辯的過程中，應盡量做到字正腔圓，忌含糊不清，讀音錯誤，語詞顛倒，語法錯誤等現象;二是表達準確，即準確表達自己的想法，不偏離主旨，在表達的過程中，要緊扣題目要求，切忌偏離題目本身進行闡述。

　　四.清晰性原則

　　邏輯思維能力是面試中不可或缺的內容，而答辯過程中條理清晰、前后一致正是這種能力的具體表現?？忌幕卮饝⒅貙哟畏置?，結構清晰，前后銜接緊 密，表述前后呼應，依此，才能征服考官。在作答時，好使用“第一……;第二……;第三……”或“首先……;其次……;再次……”等關聯詞進行作答，以便 考官直接抓住作答重點。

　　五.簡潔性原則

　　答辯時間有限，除非內容新穎豐富，否則很難吸引考官的長時間的注意，因為類似內容考官可能已經聽過太多遍，有了聽覺疲勞。所以，在表達時，一定要簡明扼要。作答時，遵循總分總的答題方法，更利于考官理解作答思路，即，先提觀點，然后輔助說明，后加以總結。

　　總之，考生在答辯的過程中，在遇到不會回答或能力所不及的問題的情況下，要機智化解，巧妙應對。作答的時候要靈活應對，隨機應變，將自己的特長和優秀的一面輕松的展現給考官。

　　在回答問題的時候，考生應主動要求多談一些，但需要注意的是，回答不可太教條，太死板，應抓住適當的機會，告訴考官自己具備的能力和經驗，簡潔地談一談自己之前做出的，與教育相關的成績，尤其是和教師相關的工作經驗。

　　面對不會回答的問題時，應注意給自己留余地，切忌“我不會”或“我不知道”等回答，如“我對這方面涉獵較少，若有說錯的地方，希望各位老師給我指導，這個問題，我是這樣看的……”如此，至少能夠給人留下反應靈活，可塑性強的形象。

　　面對能力所不及的要求時，萬不可說“做不到”，當然也不能漫無邊際地瞎扯，而應給自己留一定的退路，如“我對這方面了解甚少，但如果有機會的話，我很愿意學習這方面的知識，并培養相關能力，以豐盈自己的知識和能力結構。