1. 備課時間

　　備課的時間只有20分鐘，想要寫出完整的教案是不可能的，列出簡單的框架即可，有些考官并不是很在意你的教案，但更多會關注你的講課效果。列出教案是為了讓自己在試講的過程中有清楚地架構，而不會臨時亂了陣腳;

　　2. 試講時要克服平時語言中的小毛病：

　　在教資面試面對好幾個考官時，站在講臺上的考生難免會有些緊張，這時打好的腹稿可能也會瞬間空白，口頭禪也一并帶了出來，這里就需要大家注意一些小毛病：

　　(1)語言過于呆板，一直重復使用某種句式：

　　如“雖然...但是”“因為...所以...”，過度使用某些句式會讓你講課的內容失去吸引力，在考官看來語句十分啰嗦，是一個不會加分的現象;

　　(2)一直重復某段語句：

　　有時候考生在臺上緊張時，思維沒有銜接上突然卡殼，為了避免中間停滯的尷尬，會有很多考生選擇重復剛才說過的語句，或者一味地補充上段語句中的意思，這也會使內容十分枯燥;

　　(3)口頭禪的不斷使用：

　　很多考生在講課是都會有加一些口頭禪的習慣，如“然后”“嗯”“啊”“這個”“那個”等等。這種情況在短時間內難以改善，畢竟是考生們下意識組織語言時的慣用語句。所以建議大家在平時的試講練習中，一定要改掉這些口頭禪的毛病，使講課順暢又自然。

　　3. 注意調動無學生課堂的氛圍：

　　也許會有小伙伴看到這個標題又要疑惑了，都已經沒有學生了，還能怎么調動氛圍呢?

　　這個時候就到了各位考生發揮你們演技的時候了!

　　考生們一定要在試講時設置課堂提問，確保模擬課堂的真實性，但是提問記得一定不要沖著考官提，考官并不會回答你的問題，還容易讓氣氛尷尬。

　　最好的做法是提問后，先停頓幾秒，表示出正在聆聽學生回答的身體動作，之后一定要對學生的回答進行評價“好”“請坐”“還有哪幾點不足”，盡量在評價完學生的回答后進行答案的轉述，這樣既確保了課堂的真實性，又能讓考官聽到講課的答案，算一舉兩得了。

　　4. 注意面試禮儀：

　　教師資格面試不只考察考生的專業技能，同時也考察考生的儀表儀態和基本素養。

　　進入考場時，一定記得要敲門!這是很多學生會遺漏的一點，也是很多考官會考察的一點。

　　結束面試時，要詢問考官是否需要擦黑板，并將粉筆、板擦等物品歸位。