教育學部分口訣

　　教育由來：一人(孟子)一書《盡心上》一天下(得天下英才而教育之)

　　教育學發展時期教育思想：木(布魯姆)有掌握(掌握學習)，哪(布魯納)來發現學習。瓦根(瓦根舍因)找范例(范例教學)，高度(高難度，高速度)贊(贊可夫)發展(一般性發展)，真可謂全面和諧(全面和諧思想)好司機(蘇霍姆林斯基)

　　現代教育的社會功能：文(文化功能)科(科技功能)正(政治功能)經(經濟功能)人(人口功能)

　　教育的起源：本能(生存本能)生(生物起源學說)利(利托爾諾)息(沛西能)

　　心理(心理起源學說起源)仿(模仿)夢露(孟祿)

　　米(米丁斯基)凱(凱洛夫)愛勞動(勞動起源學說)

　　20世紀以后教育改革和發展特點：全(全民化)民(民主化)多(多元化)現(現代化)身(終身化)

　　教育學爸爸們的思想

　　夸美紐斯教育思想：夸(夸美紐斯)的獨立(教育學獨立的標志)與大(《大教學論》)泛(泛智教育)

　　班級(班級授課制)百科(百科全書式的課程)循自然(教育遵循人的自然發展原則)

　　赫爾巴特教育思想：一原則(教育性教學原則)兩基礎(倫理學、心理學)三中心(教師、課堂、教材)四階段(清楚、聯想、系統、方法)

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