A.了解音樂要素有效地促進學生審美能力的形式與發展

　　B.根據自己的生活經驗認識音樂的社會功能

　　C.通過參與音樂社會實踐活動為音樂和創造能力的進一步發展奠定基礎

　　D.培養音樂興趣，有繼續探索本民族音樂文化的愿望

　　【答案】D。解析：首先，從題干中可以得出本題的題眼為情感態度與價值觀教學目標。其次分析教學目標包括三個維度，分別是情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能。而選項A屬于知識與技能范疇;選項B和C更多的是在強調過程與方法;選項D提出了培養興趣以及探索本民族音樂文化的愿望。最后，由此看出此題的正確答案為D。

　　2.興趣是學習音樂的基本動力，音樂教育以( )為核心主要作用于人的情感世界。

　　A.表現 B.探索 C.模仿 D.審美

　　【答案】D。解析：首先，從題干中可以得出本題的題眼為音樂教育的核心。其次分析，由核心二字可以聯想到音樂課程標準中“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”的原則。選項A中的表現屬于義務教育階段課程內容的知識;選項B和C都指的是音樂教學中可以使用的教學方法;選項D中的審美剛好符合音樂課程標準中的原文——“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”。最后，由此看出此題的正確答案為D。

　　3.國際標準音在五線譜高音譜表的( )。

　　A.第一線上 B.第二間上 C.第二線上 D.第四線上

　　【答案】B。解析：首先，從題干中可以得出本題的題眼為國際標準音。其次分析，國際標準音為小字一組的a。而在五線譜高音譜表的前提下，選項A第一線上的音是小字一組的e;而選項B第二間上的音是小字一組的a;選項C第二線上的音是小字一組的g;選項D第三線上的音是小字一組的b。最后，由此看出此題的正確答案為B。

　　4.下列屬于變化全音的是( )。

　　A.E-F B.C-D C.G-A D.#F-bA

　　【答案】D。解析：首先，從題干中可以得出本題的題眼為變化全音。其次分析自然與變化全音的區別，自然全音是指由相鄰的兩個音級(不同音名)所構成的全音，變化全音是指由同一音級(相同音名)的兩種不同形式或隔開一個音級所構成的全音。而選項A中E-F屬于自然半音;選項B中C-D屬于自然全音;選項C中G-A屬于自然全音;而選項D的#F-bA屬于變化全音。最后，由此看出此題的正確答案為D。

　　5.屬于復拍子的是( )。

　　A.2/4 B.3/4 C.6/8 D.7/4

　　【答案】C。解析：首先，從題干中可以得出本題的題眼為復拍子。其次分析單拍子、復拍子以及混合拍子的區別，單拍子是指每小節只有兩拍或三拍，也就是只有強拍和弱拍的拍子，復拍子是指由相同的單拍子結合而成的拍子，混合拍子是指由不同的單拍子，也就是兩拍的單拍子和三拍的單拍子結合而成的單拍子。而選項A和B均屬于單拍子;選項C屬于復拍子;選項D屬于混合拍子。最后，由此看出此題的正確答案為C。