2019年四川教師招聘考試選擇題與教師資格證考試選擇題有何不同?
- 時間:
- 2019-11-11 11:39:54
- 作者:
- 何老師
- 閱讀:
- 來源:
- 四川教師資格網




【導讀】今天,四川教師資格網為各位準考生帶來的是兩套選擇題真題,一套是四川教師招聘考試的選擇題真題,一套是四川教師資格證考試的選擇題真題。有興趣的考生可以做一做,看看二者的難度,包含的范圍有何不同,也好為接下來要參加的四川教師招聘考試OR四川教師資格證考試打好底。
2019年四川教師招聘考試選擇題真題及答案解析
1.人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有( )。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.差異性
2. 中國選士制度的演變是( )。
A.察舉制 九品中正制 科舉制
B.九品中正制 科舉制 察舉制
C.科舉制察舉制提拔制
D.科舉制 九品中正制 察舉制
3.《學記》中的“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”所闡明的教學原則是( )。
A.循序漸進原則
B.直觀性原則
C.啟發性原則
D.因材施教原則
4.小學生在寫記敘文之前在頭腦中構思他要描述的場景,屬于( )。
A.無意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.幻想
5.測得一名兒童的智商為60,他屬于( )。
A.正常兒童
B.智力超常兒童
C.弱智兒童
D.聾、啞、盲兒童
答案及解析
1.B[解析]人的身心發展的年齡特征即為各個年齡階段呈現不同的身心特點,表明了個體發展具有的階段性。
2.A[解析]把察舉作為選官的一項制度是從漢武帝開始的。九品中正制是魏晉南北朝時期一種重要的官吏選拔制度。科舉制從隋朝開始實行,到清光緒二十七年舉行最后一科進士考試為止,經歷了一千三百多年。
3.C[解析]“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”的意思是“要引導學生,但決不牽著學生的鼻子走;要嚴格要求學生,但決不使學生感到壓抑;要在問題開頭啟發學生思考,決不直接把最終結果端給學生”,即注重引導啟發學生,這是教學的啟發性原則。
4.B[解析]有意想象又叫隨意想象,是根據一定的目的、自覺努力地進行想象。這種想象具有一定的預見性、方向性,人在想象過程中根據一定的目的一直控制著想象的方向和內容。
5.C[解析]常態智商為80—120,智商低于常態者是弱智兒童。
2019年四川教師資格證選擇題真題及答案解析
1.關于“人的全面發展”思想,下列敘述不正確的是( )。
A.人的發展同其所處的社會生活條件是相聯系的
B.機器大工業生產提供了人的全面發展的基礎和可能
C.社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件
D.知識分子與工人、農民相結合是培養全面發展的人的唯一途徑
2.下列不屬于在學校教育中開展素質教育的方法是( )。
A.對教師進行教育思想的培訓
B.實行傳統的學生被動學習、死摳書本的教育
C.將教育目的落實到教學活動之中
D.全方位調動學生的主動性和積極性
3.教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規章制度、維持班級紀律,這就要求教師要扮演好( )。
A.授業解惑者角色 B.研究者角色 C.管理者角色 D.心理醫生角色
4.教師角色扮演的先決條件是( )。
A.教師角色認知 B.教師角色體驗 C.教師角色期待 D.以上答案都不正確
5.國家對基礎教育課程的基礎規范和質量要求是( )。
A.課程計劃 B.課程標準 C.教案 D.教科書
答案及解析:
1. D【解析】本題屬于反向選擇。馬克思說“教育與生產勞動相結合,不僅是提高社會生產的一種方法,而且是造就全面發展的人的唯一方法。”故選D。
2. B【解析】本題考查對于素質教育的理解。教師為了應付考試而教學生,學生被動學習,考什么教什么,這些是應試教育里常見的教育方法,而非素質教育方法。對教師進行教育思想培訓,宣傳教育理念,將教育目的的實現落實到每一堂課當中,調動學生的積極主動性,這些均屬于開展素質教育的途徑和方法。故選B。
3. C【解析】本題考查教師的職業角色。教師不僅要扮演好授業解惑者的角色,同時在教育活動中還要扮演好管理者的角色。故選C。
4. A【解析】本題考查教師角色的相關知識。角色認知是指角色扮演者對社會地位、作用及行為規范的實際認識和對社會其他角色關系的認識。任何一種角色行為只有在角色認知十分清晰的情況下,才能使角色很好地扮演。角色認知是角色扮演的先決條件,一個人能否成功地扮演各種角色,取決于對角色的認知程度。所以本題選A。
5. B【解析】課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據,是國家管理和評價課程的基礎。 我國的中小學課程主要由課程計劃、課程標準、教科書三部分組成。其中,課程計劃是課程設置的整體規劃;課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據;教科書則是課程標準的具體化。所以本題選B。
準考生們,面對這兩套題,你有何感觸?
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