1.60篇朗讀作品供普通話水平測試第三項——朗讀短文測試使用。60篇作品全部從國家《普通話水平測試實施綱要》中的“普通話水平測試用朗讀作品”照錄，作品順序也保持一致。

　　2.每篇作品采用漢字和漢語拼音對照的方式編排。

　　3.每篇作品在第400個音節后用“//”標注。測試時讀到有“//”句子的末尾即可

　　4.僅供參考，考試時請以試卷印刷為準。

　　朗讀短文重點測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平，在測查聲母、韻母、聲調、讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變(上聲、輕聲、兒化、“一、不”的音變、“啊”的音變、疊聲形容詞的音變)、停頓、語調、以及流暢程度等，是一項綜合性測試。試題中所選文章為《普通話水平測試綱要》中指定的60篇中某一篇，但只要求讀前400個音節。

　　作品54號

　　對于中國的牛，我有特別的尊敬感情。

　　留給我印象最深的，要算在田壟上的一次“相遇”。

　　一群朋友郊游，我領頭在狹窄的阡陌上走，怎料迎面來了幾只耕牛，狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒有走近，我們已經預計斗不過畜牲，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又泥又濕了。正踟躕的時候，帶頭的一只牛，在離我們不遠的地方停下來，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動走下田去，一隊耕牛，跟住它全走離阡陌，從我們身邊經過。

　　我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊，在路的盡頭消失，忽然覺得自己受了很大恩惠。

　　中國的牛，永遠沉默地為人類做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們下種。等到滿地金黃或農閑時候，它可能還得擔當搬運負重的工作，或終日繞著石磨，朝同一方向，走不計程的路。

　　在它沉默勞動中，人便得到應得的收成。

　　那時候，也許，它可以松一肩重擔，站在樹下，吃幾口嫩草。偶爾搖搖尾巴，擺擺耳朵，趕走飛附在它身上的蒼蠅，已經算是它最閑適的生活了。

　　中國的牛，沒有成群奔跑的習//慣，永遠沉沉實實的。默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。

　　——節選自小思《中國的牛》