2020上半年四川省教師資格證中學考試科目與內容將更細

　　在2020上半年四川教師資格證考試中學考試大綱中我們可以了解到初中學科知識與教學能力科目為：語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科，考生選擇一個科目報考即可。高中學科知識與教學能力科目為：語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想政治、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等14個學科，考生選擇一個科目報考即可。除此之外，中小學教師資格考試初中、高中、中職文化課類別增設“心理健康教育”、“日語”、“俄語”學科;小學類別面試增設“心理健康教育”、“信息技術”、“小學全科”學科。

　　的確，四川教師資格證考試中學教育知識與能力中單選題的考查基本與往年沒有太多變化，但是，主觀題中則出現了多個新的知識內容的考查。辨析題中考查了心理健康標準的內容，簡答題中考查了一堂好課的基本要求、學校美育的基本任務的內容，材料分析題則考查了復習的相關知識。通過整體上來看，主觀題考查的知識內容越來越細，需要考生綜合、全面地進行復習備考。

　　2020上半年四川省教師資格證中學考試真題練習

　　1、芳芳學習不懂的問題就會主動向老師請教。她采用的學習策略是( )

　　A. 精加工策略

　　B. 認知策略

　　C. 元認知策略

　　D. 資源管理策略

　　2、小濤認為這次考試取得好成績是因為自己運氣好。依據維納的歸因理論,這屬于( )

　　A. 穩定、外在、可控歸因

　　B. 不穩定、外在、不可控歸因

　　C. 不穩定、外在、可控歸因

　　D. 穩定、外在、不可控歸因

　　3、在《金色的魚鉤》教學開始時,張老師說:“同學們,前面我們通過學習《七律長征詩》,領略了紅軍長征的非凡氣概,今天我們再來感受一下紅軍過草地的艱難困苦"這種授課的導入方式屬于( )

　　A. 設疑導入

　　B. 溫故導入

　　C. 情境導入

　　D. 故事導入

　　四川省教師資格證中學考試真題參考答案分析

　　1、本題考查的是教育的社會功能。我國的基礎教育要求進行素質化教育改革，重點培養學生的創新精神和實踐能力。因此，基礎教育不僅可以提高人口素質，還可以以此來提升一個國家的整體文明程度。也就是說衡量一個國家文明程度和人口素質高低的重要標志是基礎教育水平。故正確答案為D。

　　2、本題考查的是學習動機理論——歸因理論。維納把人所經歷過的事情按成敗歸結為能力、努力程度、任務難度、運氣等原因。按其性質，分別納入三個向度之內：(1)因素來源：指當事人自認影響其成敗因素的來源，是以個人條件(內控)，抑或來自外在環境(外控)。在此向度上，能力、努力及身心狀況三項屬于內控，運氣等屬于外控。(2)穩定性：指當事人自認影響其成敗的因素，在性質上是否穩定，是否在類似情境下具有一致性。在此向度上，能力與工作難度兩項是不致隨情境改變的是比較穩定的。運氣等均為不穩定者。(3)能控制性：指當事人自認影響其成敗的因素，在性質上是否能否由個人意愿所決定。在此向度上，只有努力一項是可以憑個人意愿控制的，運氣等均非個人所能為力。因此，運氣屬于不穩定、外在的、不可控的因素。故正確答案為B。

　　3、本題考查的是教學組織形式。開放課堂是指教師不是分學科進行系統知識傳授，而是選擇開放性的教學內容，為學生創設學習環境，由學生根據自己的興趣在教室或其他場所自由學習。故C項正確。A項，在線課堂是在互聯網上構建一個實時在線交互系統，利用網絡在兩個或多個地點的用戶之間實時傳送視頻、聲音、圖像的通信工具;突出了學習時間、學習地點的自由性。與題干不符，排除;B項，網絡課堂是基于互聯網絡的遠程在線互動培訓課堂，其核心是教學資源共享、協同瀏覽。與題干不符，排除;D項，翻轉課堂也可譯為“顛倒課堂”，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。在這種教學模式下，課堂內的寶貴時間，學生能夠更專注于主動的基于項目的學習，共同研究解決本地化或全球化的挑戰以及其他現實世界面臨的問題，從而獲得更深層次的理解。與題干不符，排除。故正確答案為C。

　　以上題目，你都答對了嗎?
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