四川小學(xué)教師資格證面試試講真題練習(xí)

　　解析：《aoe》

　　基本要求：

　　(1)試講約10分鐘

　　(2)利用情景圖指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e、讀準(zhǔn)字音，識(shí)字形

　　(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)設(shè)計(jì)板書

　　答辯題目：

　　(1)你的教學(xué)重難點(diǎn)是什么?

　　(2)拼音教學(xué)可以用哪些方式?

　　考題參考答案解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　(板書課題)

　　(二)我會(huì)讀

　　1.分析情境

　　觀察課文情境圖，看看圖上都畫了些什么?用自己的話說(shuō)出來(lái)。

　　比如：在一個(gè)美麗的小村莊里，有一個(gè)愛(ài)唱歌的小女孩。有一天，她來(lái)到了河邊，看到了天鵝在湖面上照鏡子，小鳥(niǎo)在唱歌，小女孩覺(jué)得開(kāi)心極了，就唱起了歌“ɑ——”，她的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，大公雞聽(tīng)見(jiàn)了，也伸長(zhǎng)脖子，“ooo”地唱了起來(lái)，一只可愛(ài)的大白鵝聽(tīng)到了這些歌聲，都游過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備看看熱鬧，也發(fā)出了“eee”的聲音助興。

　　2.發(fā)音指導(dǎo)

　　(1)你們知道她是怎么唱的嗎?誰(shuí)來(lái)給大家表演一下?

　　(2)教師出示ɑ的卡片，強(qiáng)調(diào)ɑ發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，學(xué)生齊讀。

　　(3)學(xué)生自由表演。

　　(4)教師講解o發(fā)音時(shí)，嘴巴攏圓，舌頭后縮，舌面微微隆起，出示卡片，學(xué)生齊讀。

　　(5)教師強(qiáng)調(diào)e發(fā)音時(shí)，嘴巴要扁，帶領(lǐng)學(xué)生齊讀。

　　(三)我會(huì)寫

　　1.仔細(xì)帶領(lǐng)學(xué)生觀察情境圖并講解。

　　2.講解四線三格。

　　3.教師示范書寫，講解筆畫、筆順，強(qiáng)調(diào)書寫格式。

　　明確aoe的書寫方式

　　(四)我會(huì)用

　　教唱拼音字母兒歌。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：學(xué)生暢談收獲。

　　2.作業(yè)：將今天所學(xué)的三個(gè)字母寶寶回去讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

　　【板書設(shè)計(jì)】省略

　　【答辯題目解析】

　　1.你的教學(xué)重難點(diǎn)是什么?

　　【參考答案】

　　我的教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)新課程理念以及學(xué)生情況設(shè)計(jì)如下：

　　1.重點(diǎn)：ɑ、o、e的發(fā)音。

　　2.難點(diǎn)：e的發(fā)音及ɑ、o、e的寫法。

　　2.拼音教學(xué)可以有哪些方式?

　　【參考答案】

　　拼音教學(xué)的方法有很多，在這里主要介紹我了解到的常見(jiàn)幾種。

　　第一，讀兒歌、編順口溜或口訣。

　　a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌aaa。

　　o像公雞早早起，嘴巴圓圓oo叫。

　　e像白鵝玩倒立，嘴巴扁扁eee。

　　第二，做游戲。

　　在練習(xí)鞏固時(shí)，可以加入有趣的游戲活動(dòng)。

　　第三，對(duì)比記憶。

　　由于學(xué)生的思維局限，只能形象記憶，但是在拼音中，很多形近的字母，這種情況下，可以采用對(duì)比記憶的方式幫助學(xué)生區(qū)分。

　　謝謝老師傾聽(tīng)，我的回答完畢。

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