幼兒教師資格考試：為什么幼兒情緒難自控?

　　一、概念及特點解析

　　人們在認識客觀現實的時候，常常抱有不同的態度，產生不同的心理體驗，如感到 愉快、喜歡、高興、厭惡等等。這種心理過程被稱為情緒和情感。

　　兒童在成長的過程中，情緒情感也不斷發展，從嬰兒最初的基本情緒：高興、憤怒和傷心、害怕，逐漸分化，向著社會化、豐富和深刻化、自我調節化發展。

　　幼兒期間之所以出現情緒難自控的情況下，和幼兒情緒情感發展的特點息息相關。

　　三、針對情緒情感的考情及題型解析

　　針對幼兒情緒情感在教師資格的考察通常以特點的客觀題及培養幼兒良好情緒情感的簡答題來進行考察。如下：

　　例題1.剛入園的蓓蓓每次在媽媽送入幼兒園的時候會開始哭泣，當媽媽走后一會就開心的與其他伙伴玩耍。可媽媽不放心又回來看了一眼蓓蓓，結果蓓蓓發現之后又開始哭了起來。媽媽不懂為什么孩子的情緒怎么說變就變。這體現的是孩子的情緒發展的( B )。

　　A.多變性 B.不穩定 C.易沖動 D.比較外露

　　例題2 .5歲的涵涵小朋友每次上床睡覺都需要母親的陪伴，否則就開始哭鬧不止。母親 只好每晚陪伴在左右。后來母親為了讓孩子能夠開始自己一個人睡覺，決定晚上睡覺的 時候不再陪伴。對她的哭鬧不予以理睬，孩子第一天晚上哭了整整有 40 分鐘，哭累了 也就睡著了;第二天只哭了 15 分鐘。以后哭鬧的時間逐漸減少，最后不哭也可以安然 入睡了。說明母親采用的方法是(B)

　　A.冷卻法 B.消退法 C.反思法 D.轉移法