幼兒教師資格考試備考簡要總結

　　(一)綜合素質

　　科目一的主要題型有選擇、材料分析題、和作文三個部分 。

　　對于單選題來說，職業理念和職業道德側重理解性試題為主，而法律法規和文化素養側重識記性試題為主。教師資格證考試的單選題整體難度不大，著重考察學生對基礎知識的把握和日常文化素養的積累。另外，在基本能力部分還會考察邏輯推理和信息處理能力，每個部分各自兩個單選題，有難有易，這四道選擇題可不作為重點復習。

　　材料分析題集中于職業理念、職業道德和閱讀理解(屬于基本能力)，整個材料分析題是綜合素質考試當中首要的得分點，因為其考查知識點集中，考查形式穩定，非常利于廣大考生復習備考，整個部分應當是廣大考生一定要拿到高分數的部分。

　　關于寫作，寫作分值大，占到總分的三分之一，需要考生進行重點備考。對于作文，一方面要了解作文的審題、立意、行文、開頭、結尾的技巧方法，對作文有初步認識，另一方面也要勤加練習，廣泛涉獵教育類文章，達到讀書破萬卷，下筆如有神的境界。

　　綜上，從總的備考角度看，建議將復習側重點放在職業理念、職業規范以及寫作上，這是占分最多的部分，大家一定要重視!

　　(二)《保教知識與能力》

　　這一科的是大多數考生的心頭痛，為啥?因為內容多，理解起來會稍微難一點，背起來會稍微費勁一點，比如簡答題，給大家列舉幾個：

　　1.簡述幼兒觀察能力的特點。

　　①觀察的目的性加強。

　　②觀察的細致性提高。

　　③觀察的持續性延長。

　　④觀察的概括性提高。

　　⑤觀察的方法逐漸形成。

　　2.幼兒園應從哪些方面開展幼小銜接工作?

　　①培養幼兒對小學生活的熱愛和向往。幼兒對小學生活的態度、 看法、 情緒狀態等， 對入學后的適應影響很大。因此，幼兒園階段應注意培養幼兒愿意上學的主觀 愿望， 使其對小學的生活懷有興趣和向往。

　　②培養幼兒對小學生活的適應性。教師可以在幼兒園階段培養幼兒的主動性、獨立性，發展幼兒的人際交往能力，培養幼兒的規則意識和任務意識， 幫助幼兒更好地適應小學的生活。

　　③做好兒童入學前的準備工作。教師可以通過組織活動來縮小與小學的差異程度，開展適應小學的教育活動，舉行隆重的畢業典禮，并幫助幼兒做好入學前的學習準備。

　　3.簡述陳鶴琴的幼兒教育思想。

　　①反對半殖民地半封建的幼兒教育， 提倡適合國情的中國化幼兒教育。

　　②反對 “死教育”，提倡 “活教育”。

　　③重視幼兒園與家庭的合作。

　　4.簡述兒童動作發展的規律。

　　①從整體到局部的規律。兒童最初的動作是全身的、籠統的、彌漫性的， 以后動作逐漸分化、 局部化、準確化和專門化。

　　②首尾規律。兒童動作發展首先從上部動作開始，然后到下部動作。

　　③近遠規律。兒童動作發展首先從靠近中央部分動作開始，然后才發展到邊緣 部分的動作。

　　④大小規律。兒童動作是從大肌肉動作到小肌肉精細動作逐步發展的。

　　⑤無有規律。兒童最初的動作是無意的，以后越來越多地受到心理有意的支配。

　　5.簡述科學領域的指導要點。

　　《幼兒園教育指導綱要 (試行) 》中指出， 科學領域的指導要點包括以下內容：

　　①幼兒的科學教育是科學啟蒙教育， 重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。

　　②要盡量創造條件讓幼兒實際參與探究活動， 使他們感受科學探究的過程和方法， 體驗發現的樂趣。

　　③科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行， 利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。

　　6.簡述攻擊性行為的影響因素。

　　①父母的懲罰。懲罰對于非攻擊性的兒童能夠抑制攻擊性， 但是對于攻擊性的兒童則有可能加重攻擊行為。

　　②榜樣。電視上的攻擊榜樣會增強兒童的攻擊行為，父母打架對孩子也有影響。

　　③強化。在孩子出現攻擊性行為時，父母不加制止或聽之任之，就等于強化了孩子的侵犯行為。

　　④挫折。攻擊性行為產生的直接原因主要是挫折。一個受挫折的孩子很可能比一個心滿意足的孩子更具攻擊性。

　　其實像這些簡答題，看起來內容很多，但你仔細看，會發現他們是有核心采分點的，只要你把握住了再結合自己的理解就能答出來，并且取得還不錯的分數。

　　下邊再來說一個大家覺得很難的考點——幼教活動設計，它的難點在于大家不知道如何組織，其實這都是有模板的，比如下邊：

　　一、活動名稱

　　要求：清晰明了、兒童化、完整

　　例：小班語言活動《我愛幼兒園》

　　二、活動目標

　　1.認知目標

　　含義：在本次活動中，幼兒學習到的具體內容

　　常用詞：知道、了解、懂得、認識、明白等

　　舉例：知道單手拍球的具體方法...

　　2.能力目標

　　含義：在本次活動中，幼兒達到的一種水平，或者是能力的體現。

　　常用詞：協調、表達、理解、分類、比較等

　　舉例：能夠左右手協調的進行拍球游戲...

　　3.情感目標

　　含義：在本次活動中，幼兒情緒、態度等體現。

　　常用詞：感受、喜歡、體驗、愿意、樂于等

　　舉例：養成良好的生活衛生習慣...

　　三、活動重難點

　　1.重點：必須掌握的內容

　　2.難點：現有水平難達到

　　四、活動準備

　　1.物質準備：圖片、材料、多媒體、掛圖、故事等

　　2.經驗準備：已有、做過、經歷過、生活、見過等

　　五、活動過程

　　1.導入活動

　　要求：精練、巧妙、準確

　　目的：興趣、需要、主動性、積極性

　　導入形式：圖片、實物、兒歌、游戲、多媒體...

　　2.基本活動

　　要求：緊貼目標;師幼互動;豐富有趣

　　3.結束活動

　　要求：自然、首尾呼應

　　形式：總結、活動

　　舉例：我們都已經知道了筷子有多種用途，所以在生活中……

　　六、活動延伸

　　要求：形式多樣

　　形式：家園合作、區域活動、各領域活動、日常生活、社區活動

　　舉例：回到家之后，和爸爸媽媽分享你的作品…

　　只要大家多練習，這部分拿分也很容易，至于材料分析題，它的基礎也是背，同時要結合材料。

　　最后關于資料的選擇也很重要!很多備考教師資格證的小伙伴，手上或多或少有一些資料，但資料并非越多越好，尤其在僅有幾天準備時間的情況下，時間已經很寶貴了，你如果再花時間去甄別資料的好壞，整合資料的重點，只會讓你更加焦躁，因此備考資料要少而精，不要大而全，否則和看教材就沒有區別了。
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